Lenguaje,sociedad y cultura

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LENGUAJE, CULTURA Y SOCIEDAD

PRESENTADO A:
EMIDES PEÑA LOPEZ

ALUMNA:
PIANETA BURGOS ESTEFANIA

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
LI. LENGUA CASTELLANA VII SEMESTRE
CARTAGENA- BOLIVAR
2011

Titulo: LENGUAJE, CULTURA Y SOCIEDAD
NUCLEO TEMATICO 1
1: ¿Cuál es la relación dialéctica que se establece entre los fenómenos del lenguaje, la cultura y la sociedad y cómo debe apropiarse de ella unapráctica pedagógica real?

PROBLEMAS | CONOCIMIENTO | PREGUNTAS GENERADORAS |
La interrelación entre cultura y conocimiento y de éste con el lenguaje | Cultura, conocimiento, lenguaje, el relativismo lingüístico y la socialización | ¿Cómo se pueden definir los conceptos de cultura y conocimiento? ¿Cómo se establece la relación entre lenguaje y conocimiento? ¿En que consisten los conceptosde relatividad lingüística y cultural y la socialización lingüística? |
Interrelación del lenguaje, los grupos sociales y educación | -Desigualdad lingüística y social-Elementos socioculturales de la comunicación- Códigos sociolingüísticos y códigos educativos | ¿Por qué se puede afirmar que existe una interrelación entre lenguaje, los grupos sociales y la educación?¿Por qué se habla dedesigualdad lingüística y social?¿Cuáles son los elementos socioculturales de la comunicación?¿Qué elementos concurren en la clasificación de códigos sociolingüísticos y educativos? |

CULTURA Y CONOCIMIENTO
El termino cultura es un concepto central en la disciplina antropológica, disciplina que se presenta como la ciencia general del hombre.
El origen del término proviene de la definición decultura que diera EDWAR TYLOR hace más de un siglo
“La cultura o civilización en sentido etnográfico amplio, es aquel complejo que incluye el conocimiento, las ciencias, el arte, la moral y cualquiera otros hábitos y capacidades adquiridos por el hombre en cuanto miembros de las sociedad”
Para el común de muchas personas, muy por el contrario, el concepto de CULTURA es un sinónimo de una buenaeducación, es decir, que su significado remite de inmediato a la interpretación de aquel conocimiento formal que se logra a través del proceso educativo o por la participación de los individuos en los denominados “círculos culturales o académicos”, con los cuales se rotulan la universidades, bibliotecas, teatro, opera, etc.

WARD GOODENOUGH, delimita su aproximación de cultura con conexiónestrecha con el lenguaje y la sociedad a la luz de lo que denomina Etnociencia.
Define la cultura como:
* “un producto del aprendizaje humano, o sea todo aquello que necesitamos saber y creer en un a determinada sociedad, de manera que podamos proceder de una forma que sea aceptable para los miembros de dicha sociedad.”
* la cultura es mas bien la forma que tiene los objetos de larealidad en la mente de la comunidad y los modelos de la misma para percibirlos, relacionarlos e interpretarlos.

El comportamiento humano, mas que genéticamente esta socialmente condicionado.
Para GOODENOUGH, la cultura se compone de todo aquello que uno debe saber y creer en una sociedad con el objeto de cumplir con las normas de los demás…
La cultura es lo que los individuos aprendendistinto de su herencia bilógica, debe componerse del producto final del aprendizaje: el conocimiento en el sentido más general del término.
La noción de conocimiento tomada en un sentido general, se refiere ala habilidad de saber de algo (conceptos, proposiciones, percepciones, etc.), como a la habilidad de saber utilizar ese algo con el fin de satisfacer tanto las necesidades primarias comolas derivadas.

DELL HYMES, señala que un individuo normal adquiere el conocimiento de las oraciones, no solo gramaticalmente, si no también apropiadamente
Lo que se aprende son las percepciones, los conceptos y las habilidades necesarias en relación con su uso; es decir, todo un cumulo de conocimiento con el objeto de realizar actividades s que cumplan con las normas socioculturales de sus...
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