Lenguaje Termodinamico

Objetivos.
Que el alumno reflexione sobre la importancia de conocer, saber el significado, identificar, entender y aplicar adecuadamente los términos del lenguaje termodinámico para establecercomunicación con el profesor y de esta manera iniciar el proceso de enseñanza aprendizaje de la termodinámica clásica. Conocer elsignificado y entender el lenguaje termodinámico, para así hacer un correcto uso de los términos y por consiguiente en prácticas posteriores se podrá utilizar dichos expresiones sin problema alguno.Desarrollo de la práctica.
Elegir un material como el sistema de estudio, en este caso fue un frasco de vidrio con tapa de corcho y en su interior contiene agua y aceite. Clasificarlo de acuerdo alnumero de fases que presenta, descuerdo con la interacción que tenga con los alrededores, identificar su paredes, clasificarlas, con el fin de entender los términos del lenguaje termodinámico.Problema.
Que los alumnos ejemplifiquen con material de uso cotidiano algunos de los términos del lenguajetermodinámico investigados en el cuestionario previo.
Respuesta al problema propuesto:
Objeto de estudio: Un frasco de vidrio con tapa de corcho y en su interior contiene agua, aceite y aire.
Indicaralgunos términos de lenguaje termodinámico identificados en el objeto de estudio:
Sistema: Cerrado y heterogéneo.
Alrededor:Mi mano.
Componentes del sistema: Agua, aceite y aire.
Fases: Tiene tres fases.
Paredes o fronteras: son rígidas, diatérmicas y permeable.


Clasificar al sistema estudiado por:
a) Suinteracción con el ambiente: Es un sistema cerrado
b) Por su número de fases: Heterogéneo


Conclusión.
Esta práctica fue muy importante, debido a que el lenguaje termodinámico es la base de nuestro...