Bilingüismo y Madurez Neuropsicológica.

Psicología del Lenguaje.

ÍNDICE DEL CONTENIDO

1. Bilingüismo y Madurez Neuropsicológica . 3

2. METODOLOGÍA 6SUJETOS 6

APARATOS E INTRUMENTOS 6

PROCEDIMIENTO 8

3. RESULTADOS. 8

4. DISCUSIÓN. 9

5. BIBLIOGRAFÍA 10

ANEXO 1. DATOS 11

Bilingüismoy Madurez Neuropsicológica .

Este estudio analiza las diferencias en madurez neuropsicológica en niños con un bilingüismo completo y en niños no bilingües;comparando una muestra de 20 sujetos con edades comprendidas entre los 5 y 6 años, de los cuales diez de ellos presentan bilingüismo completo y diez no. Los resultadosmuestran que correlaciona positivamente que si el sujeto está dentro del grupo bilingüe, tendrá una mayor madurez Neuropsicológica. Asimismo, se confirma la hipótesisque presentamos; mayor control de lenguas, mayor madurez Neuropsicológica.

El bilingüismo es un fenómeno que existe en todo el mundo y que se puedeobservar en cada clase social de la población. No es sencillo precisar y delimitar el concepto de bilingüismo, pues resulta complejo encontrar una definición precisa.Según Yohansem, el hablante bilingüe es aquel que tiene un control nativo de dos o mas lenguas. Si embargo, Macnamara, por el contrario, considera bilingüe acualquiera que sea capaz de desarrollar alguna competencia (hablar, leer, entender, escribir) de una segunda lengua. Según Mackey, define el bilingüismo como el usoalternante de dos o más lenguas por parte del mismo individuo.

A lo largo de los años, las ideas sobre el y bilingüismo sus efectos han diferido. Muchos [continua]

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