Lenguaje Y Saberes Infantiles

LENGUAJE Y SABERES INFANTILES


Para evidenciar varias perspectivas sobre el desarrollo psicológico, lingüístico y social del niño, se darán a conocer diferentes puntos de vista que estánplasmados en conferencias hechas por algunos docentes; esto para recalcar el desarrollo cognitivo que tiene el niño durante sus primeros años de vida.
En cada proceso que se evidencia en diferente niñotiene una valoración que es hecha por la docente, en cuanto a lo motriz, lo cognitivo, lo social, etc.; Este proceso cuenta con experiencias hechas ya sea por el docente o por el alumno, ya que el alumnopretende seguir el modelo del docente, es decir que adquiere sus conocimientos para así ponerlos en practica, requiere de múltiples habilidades para llegar a una producción e interpretarlos dediferentes formas. Para el alumno es muy fácil relacionar los diferentes contextos, los presentan de forma indefinida e imaginaria, contando experiencias vividas o haciendo parte de un supuesto mundo enpresencia de trasmisores o solo de oyentes, con esto el alumno quiere desarrollar su nivel de interpretación y de imaginación ya sea en el hogar, en la sociedad o en la escuela, generando puntos dediscusión o de opiniones sobre lo que se esta describiendo.
Uno de los comentarios que esta plasmado, hace referencia a la importancia de la presencia del “otro” en la vida de los niños ya que este podráidentificar y lograr un aporte significativo con su presencia a los procesos intelectuales y morales; “esta afirmación se sustenta en el hecho de que, al nacer, todo bebe es capaz de diferenciar lavoz de la madre de las demás voces que lo rodean, lo cual indica que el recién nacido realiza una discriminación mental y que “esta poniendo de esta manera en movimiento su pensamiento”1, el niñocomienza a tener y adquirir procesos de captación y discriminación de las palabras, es notable el desarrollo lingüístico conociendo el momento en el que el niño empieza a emitir algunos gestos o algunas...