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MINISTERIO DE EDUCACIÓN REGIÓN DEL BIO BÍO

Acoso Escolar
Bullying

LAS RELACIONES ENTRE IGUALES

Problemas de violencia Problemas de convivencia Buenas relaciones

CONCEPTOS
Convivencia-Potencialidad de las personas para vivir con otras en un marco de respeto mutuo y solidaridad. -Personas que entran en desacuerdo. -Potencial para aprendizaje -Intereses incompatibles. -Usoilegítimo de poder y fuerza -Daño a otro como consecuencia -Comportamiento defensivo natural ante amenazas eventuales -Surge frente a situaciones de riesgo

Conflicto

Violencia Agresión

Concepto deAcoso Escolar (Bullying)
1. Abuso de poder 2. Ocurre entre pares 3. Recurrente en el tiempo
Otras características: 4. Intencionalidad. Elección de la víctima, móvil. 5. Victimización. Circularidadconducta. 6. Sistémico. Involucra a toda la comunidad educativa.

Evidencias actuales
• Concepto. Según la definición que se utilice para su estudio, una misma conducta puede o no ser consideradabullying. Esto determina su incidencia. • Edad. Suele comenzar en los primeros años de educación básica, acentuándose entre sexto y octavo, tendiendo a bajar y tornarse relacional en la enseñanza media. Evidencias actuales
• Género. La prevalencia es mayor en hombres como agresor y víctima. Las mujeres suelen acosar de forma más relacional. • Contexto. Suelen ocurrir en los recreos, actividadesrecreativas, entradas y salidas, todos momentos sin supervisión adulta. Existe una preferencia por las agresiones verbales y psicológicas en la sala de clases.

LOS IMPLICADOS EN ACOSO ESCOLARAgresores
Tiende a ser varón. Físicamente fuerte. Académicamente no muy brillante. Utiliza la violencia para imponerse y destacar en el grupo

Víctimas
Menos conductas pro-sociales

Agresor/víctima
Son poco populares entre iguales Fáciles de provocar Con problemas conductuales (hiperactividad, impulsividad)

Malos mecanismos adaptativos Internalizan problemas psicológicos Muestran...
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