Lenguaje

el lenguaje
La lengua constituye un elemento central para el desarrollo del pensamiento, además de ser un instrumento fundamental de comunicación y por ello, la escasez de recursos lingüísticos traecomo consecuencia el aislamiento del individuo en una sociedad altamente alfabetizada, El proceso de desarrollo intelectual de los niños está relacionado con la cantidad de vocabulario que posee comopuente de interactividad con la sociedad. El desarrollo de experiencias sociales solo es posible en la comunicación, como tal en la lengua. El dominio de una lengua le asegura la calidad y cantidadde conocimientos que son parte de su desarrollo, en que la escuela no es mas que una propedéutica del desarrollo lingüístico. El lenguaje que utiliza refleja una forma de entender la realidad, eltiempo y el espacio, el niño aprende de acuerdo con el ambiente socio cultural y económico en que vive, el lenguaje cumple una doble función, permite la comunicación, y luego es organizadora comomediadora y determinando la conducta, el niño y otro.
Es de esta forma que expresa su pensamiento y regula las relaciones socioculturales. Las primeras concepciones del mundo del niño son las que le sonpresentadas por los otros individuos de su entorno, de ellos se apropia de significados culturalmente diferentes y aprende el dialogo. El pensamiento aparece como un diálogo con uno mismo y el pensarcomo una acción de elementos metacognitivos “el razonamiento”, la actividad mental no es ni puede ser mera copia resultado del diálogo adulto - niño, ya que el niño participa activamente en lainteracción: la internalización transforma el proceso en sí y cambia su estructura y funciones. Por lo tanto, la internalización no puede entenderse como la adopción de conocimiento pasivo aceptación dedatos o imposición por parte de los adultos a los niños. Se debe considerar como un proceso dialectico de reconstrucción del funcionamiento mental interpsicológico por parte de los agentes de educación....