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PSU06

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Prueba de Lenguaje y
Comunicación

Este instrumento mide, por una parte, un conjunto de
capacidades del postulante a la Educación Superior, relacionadas con su competencia y dominio del lenguaje: comprensión,
análisis, interpretación, síntesis, inferencia y evaluación de distintos tipos de elementos verbales, procedentes de todos los
estratosdel lenguaje: el léxico (palabras con significado conceptual), el conjunto de conectores (palabras y grupos de palabras relacionantes), el enunciado (clase de estructuras que son
unidades comunicativas) y el texto (estructura superior, constituida por enunciados) en el cual se materializan las principales
funciones del lenguaje. Es decir, aborda aquellas habilidades
cognitivas que tienen granincidencia en el trabajo intelectual.
Por otra parte, esta prueba mide el dominio y la competencia que ha alcanzado el joven postulante acerca de los contenidos significativos del currículum del subsector Lengua Castellana y Comunicación.
En virtud de ambos objetivos, los estímulos de las preguntas, consistentes en enunciados y textos, tienen por contenidos temas que proceden de las materias dedicho subsector.
La estructura de la prueba es la siguiente:
–
–
–

15 preguntas sobre Conocimientos de Conceptos Básicos y Habilidades Generales de Lenguaje y Comunicación.
15 preguntas sobre Indicadores de Producción de Textos: 5 de Manejo de Conectores y 10 de Plan de Redacción.
15 preguntas de Vocabulario y 35 preguntas de Comprensión Lectora.
Duración de la prueba: 2 horas y 30minutos.

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PRIMERA SECCIÓN

3.

“CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BÁSICOS Y
HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN”

¿Cuál de los siguientes enunciados presenta un viaje
de tipo físico?
A)
B)

Lea atentamente cada pregunta antes de contestarla.

C)

D)
1.

¿Qué función de los medios de comunicación define
el siguiente enunciado?“Recoger y distribuir información verdadera y oportuna sobre los hechos que ocurren en el mundo”.
A)
B)
C)
D)
E)

2.

Educar.
Persuadir.
Formar opinión.
Informar.
Convencer.

E)

4.

“Una lejana base espacial, plantada enfrente de la
nebulosa Solaris, es el centro de un puñado de fenómenos inexplicables. Los que fueron y volvieron están
turbados, con un pie en la locura. Lo quesabrá Kelvin
-el sicólogo enviado a investigar- es que Solaris corporiza ciertos deseos íntimos”.

¿Qué tipo de mundo presenta el fragmento anterior?
A)
B)
C)
D)
E)

¿A qué tipo de mundo representado se alude en el
fragmento leído?
De la ciencia ficción.
Onírico.
Mitológico.
Utópico.
Fantástico.

“Esta es la relación de cómo todo estaba en suspenso, todo en calma, en silencio;todo inmóvil, callado, y
vacía la extensión del cielo. Esta es la primera relación, el primer discurso. No había todavía un hombre,
ni un animal, pájaros, peces, cangrejos, piedras: solo
el cielo existía (...) Solamente había inmovilidad y silencio en la oscuridad, en la noche. Solo el Creador,
el Formador, Tepeu, Gucumatz, los Progenitores,
estaban en el agua rodeados de claridad (...)Entonces dispusieron la creación y crecimiento de los
árboles y la creación del hombre”.
Anónimo, Popol Vuh

Comentario de la película Solaris de Andrei Tarkovsky

A)
B)
C)
D)
E)

“Y un día desapareció de la casa llevándose en
los zapatos el polvo del hogar” (Pía Barros).
“Así vino a través del aire la flecha de su muerte
/ a traspasar mis dedos / y herirme como espina
/ de una rosaterrible” (Pablo Neruda).
“El poniente está esparcido por las nubes sueltas
separadas que tiene todo el cielo. Reflejos de
todos los colores, reflejos suaves, llenan las
diversidades del aire alto” (Fernando Pessoa).
“Los muchachos estábamos desde temprano en
el salón de Julia, que era un galpón de chapas de
cinc, entre el camino de Gauna y el Maldonado”
(Jorge Luis Borges).
“Él avanzaba...