Lenguaje
Páginas: 22 (5352 palabras)
Publicado: 21 de abril de 2012
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1.1. EL LENGUAJE:
Los humanos a lo largo de su historia ha desarrollado diversas formas para poder trascender y es el lenguaje la herramienta nodal para que se transmitan los conocimientos y las costumbres de generación en generación; por tanto es considerado por los estudiosos en la materia como un fenómeno netamente humano. Destaco la postura de Judith Mecee (2000), quien afirma muyacertadamente que “el niño aprende, la lengua o las lenguas que oye en su ambiente”, y si bien es cierto, sabemos que en la necesidad de comunicarnos buscamos esas formas, entonces será considerado como el impulso fundamental para adquirir el lenguaje oral.
Los teóricos afirman que los niños aprenden en tanto requieren comunicar lo que sienten, lo que saben y lo que conocen es entonces como en lamedida de sus necesidades va a aprender varias formas del lenguaje, pues el proceso que lleva para llegar a su dominio les permite representar mentalmente, expresar y dar nombre a lo que perciben, sienten y captan de los demás, así como a lo que otros esperan de ellos, a fin de participar más plenamente en la sociedad.
El entorno es determinante para la formación integral de los niños y esdentro del jardín de niños que se pueden observar éstas formas de expresión de los pequeños durante las interacciones que establecen durante las actividades cotidianas y dirigidas, expresando emociones cuando están de acuerdo o en desacuerdo, cuando están contentos, tristes, enojados, desanimados y con ello como respuesta las conductas y reacciones; así como los conocimientos que poseen y elaprendizaje que ellos van adquiriendo.
La educación preescolar es importante ya que es ahí donde como educadoras tenemos la responsabilidad, como nos menciona el Programa de Educación Preescolar (PEP ,2004) de brindar la igualdad de oportunidades promover la curiosidad, el interés y el gusto por aprender; y para ello contamos con un abanico de estrategias de las cuales podemos apoyarnos para el logrode los propósitos que así nos plateemos desarrollar en los pequeños.
1. ¿Qué es una estrategia?
El concepto de estrategia fuera del ámbito educativo se refiere “al conjunto de acciones que se llevan a cabo para lograr un determinado fin” ya que tuvo su origen y aplicación en la guerras, pero lo voy a referir dentro de la educación y según la definición que nos da Díaz Barriga(1998) y nosdice que una estrategia de aprendizaje es un procedimiento (conjunto de pasos o habilidades) que el alumno adquiere y emplea de forma intencional como instrumento flexible para aprender significativamente, lo cual me parece importante ya que en todo momento los pequeños ponen en juego sus habilidades, capacidades y destrezas (competencias) para ejecución de tareas determinadas partiendo de loque ellos saben y conocen.
Aquí es de donde partimos: “de conocer” ¿Qué es lo saben y conocen los niños? A través del diagnóstico elaborado al inicio del ciclo escolar, pues a partir de ahí se planea para incursionar correctamente en la intervención y a que una vez conociendo las características particulares del grupo es más sencillo identificar cuales con las competencias que se debe reforzaren los pequeños obteniendo como resultado su desarrollo integral.
Esto me obligó* a mantener una actitud constante de observación e indagación frente a las situaciones que se presentaban en el aula y en cada uno de los alumnos, pero cabe mencionar que la diversidad dentro del grupo es presenta características particulares con ritmos de aprendizaje así como sus referentes de acuerdo al contextoen el que se desenvuelvan.
* Con esta palabra me refiero a que los docentes debemos estar en una tarea constante de observación ya que de cualquier otra forma debemos de ser consientes de cuáles son nuestras responsabilidades.
Al observar a los niños... fue necesario observarlos a diario y determinante, es difícil la dinámica de aula y además cada niño es diferente, pero ellos...
1.1. EL LENGUAJE:
Los humanos a lo largo de su historia ha desarrollado diversas formas para poder trascender y es el lenguaje la herramienta nodal para que se transmitan los conocimientos y las costumbres de generación en generación; por tanto es considerado por los estudiosos en la materia como un fenómeno netamente humano. Destaco la postura de Judith Mecee (2000), quien afirma muyacertadamente que “el niño aprende, la lengua o las lenguas que oye en su ambiente”, y si bien es cierto, sabemos que en la necesidad de comunicarnos buscamos esas formas, entonces será considerado como el impulso fundamental para adquirir el lenguaje oral.
Los teóricos afirman que los niños aprenden en tanto requieren comunicar lo que sienten, lo que saben y lo que conocen es entonces como en lamedida de sus necesidades va a aprender varias formas del lenguaje, pues el proceso que lleva para llegar a su dominio les permite representar mentalmente, expresar y dar nombre a lo que perciben, sienten y captan de los demás, así como a lo que otros esperan de ellos, a fin de participar más plenamente en la sociedad.
El entorno es determinante para la formación integral de los niños y esdentro del jardín de niños que se pueden observar éstas formas de expresión de los pequeños durante las interacciones que establecen durante las actividades cotidianas y dirigidas, expresando emociones cuando están de acuerdo o en desacuerdo, cuando están contentos, tristes, enojados, desanimados y con ello como respuesta las conductas y reacciones; así como los conocimientos que poseen y elaprendizaje que ellos van adquiriendo.
La educación preescolar es importante ya que es ahí donde como educadoras tenemos la responsabilidad, como nos menciona el Programa de Educación Preescolar (PEP ,2004) de brindar la igualdad de oportunidades promover la curiosidad, el interés y el gusto por aprender; y para ello contamos con un abanico de estrategias de las cuales podemos apoyarnos para el logrode los propósitos que así nos plateemos desarrollar en los pequeños.
1. ¿Qué es una estrategia?
El concepto de estrategia fuera del ámbito educativo se refiere “al conjunto de acciones que se llevan a cabo para lograr un determinado fin” ya que tuvo su origen y aplicación en la guerras, pero lo voy a referir dentro de la educación y según la definición que nos da Díaz Barriga(1998) y nosdice que una estrategia de aprendizaje es un procedimiento (conjunto de pasos o habilidades) que el alumno adquiere y emplea de forma intencional como instrumento flexible para aprender significativamente, lo cual me parece importante ya que en todo momento los pequeños ponen en juego sus habilidades, capacidades y destrezas (competencias) para ejecución de tareas determinadas partiendo de loque ellos saben y conocen.
Aquí es de donde partimos: “de conocer” ¿Qué es lo saben y conocen los niños? A través del diagnóstico elaborado al inicio del ciclo escolar, pues a partir de ahí se planea para incursionar correctamente en la intervención y a que una vez conociendo las características particulares del grupo es más sencillo identificar cuales con las competencias que se debe reforzaren los pequeños obteniendo como resultado su desarrollo integral.
Esto me obligó* a mantener una actitud constante de observación e indagación frente a las situaciones que se presentaban en el aula y en cada uno de los alumnos, pero cabe mencionar que la diversidad dentro del grupo es presenta características particulares con ritmos de aprendizaje así como sus referentes de acuerdo al contextoen el que se desenvuelvan.
* Con esta palabra me refiero a que los docentes debemos estar en una tarea constante de observación ya que de cualquier otra forma debemos de ser consientes de cuáles son nuestras responsabilidades.
Al observar a los niños... fue necesario observarlos a diario y determinante, es difícil la dinámica de aula y además cada niño es diferente, pero ellos...
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