Lenguaje

CECOVAM M
CECOVAM M
Centro de Estudios Computacionales
Plantel Naucalpan
Plantel Naucalpan
Del Valle de México

EL LENGUAJE INFANTIL

Trabajo Recepcional
De la carrera de
Asistente Educativo

P r e s e n t a:
Karina Martínez Juárez

Asesora:
Nombre

Generación 2010 -2012


Naucalpan de Juárez, Edo. De México Agosto 2012

DEDICATORIA
Lo que soy ahora y en un futuro se lo debo alapoyo, el cariño su amor su compresión su esfuerzo por que no nos falte nada a mi hermano y a mi. Mi Madre es una de las personas mas importantes en mi vida ,por lo que estoy tan agradecida con la vida por mandarme a una mama como ella gracias a ti soy esto ;mi hermano y tu son mi inspiración a seguir


INDICE
Dedicatoria
Índice
Introducción
Capitulo I
DefiniciónAntecedentes Históricos
Evolución del lenguaje
Adquisición del lenguaje

INTRODUCCION:
Este proyecto de investigación se redacta como va adquiriendo y evolucionando ny adquiriendo el lenguaje el niño de ( 0 a 6 años ).El desarrollo del habla del niño y su comprensión del lenguaje comienza en cuanto nace y no termina hasta los 6 se hace por etapas y varía mucho de un niño a otro, incluso de lamisma familia.
LOS PRIMEROS TRES MESES DE VIDA
Comenzando con lo que se llama el grito indiferenciado del nacimiento, el niño ensaya sonidos, pronuncia varias consonantes vocales sin significado alguno y gran cantidad de arrullos y gorjeos. Su comprensión de la lengua se limita a responder, de algún modo, a los sonidos fuertes y las voces familiares.
ENTRE LOS CUATRO Y LOS SEIS MESES
Acompaña subalbuceo con suspiros, gruñidos, gorjeos, risas y gritos diferentes en repuestas al dolor y el hambre. Vocaliza y expresa oralmente, a su manera, tanto sus sensaciones de agrado como las que le resultan desagradables.
ENTRE LOS SIETE Y LOS NUEVE MESES.
Puede pronunciar los sonidos de hasta doce letras diferentes (a, b, d, e, i, m, n, o, p, t, u, y z), especialmente las b, m y p, juega con ellos,balbucea canturreando y puede repetir sílabas y la palabra "mama".
Busca el origen de los sonidos y los escucha atentamente, sean de lenguaje o no, reconoce su nombre y las palabras "papá", "mamá, "nene" o "nena", y puede sentir la amistad o la cólera de otras personas según el tono de su voz. Hacia el final de este período empieza su auténtica imitación de los sonidos hechos por otras personas.
DEDIEZ A LOS DOCE MESES
Su balbuceo imita la cadencia de frases reales y disfruta repitiendo. Los sonidos que hacen otros en sus juegos, vocaliza mucho y usa todas las vocales y casi todas las consonantes. Empieza comprender lo que se le dice, conoce los nombres de objetos comunes y de miembros de su familia, y algunos dicen sus primeras palabras.
ENTRE LOS TRECE Y LOS DIECIOCHO MESES
Entona sonidoscomo si dijeran frases y emplea todas las vocales y las consonantes, aunque no se le entienden mas que unas pocas palabras, como mamá y papá en está época hace auténticos esfuerzos para nombrar objetos y comprenden unas cuantas palabras, frases y órdenes sencillas, responde algunas preguntas de SI o NO sacudiendo la cabeza y presta atención a rimas y canciones sencillas.
ENTRE EL AÑO Y MEDIO Y LOSDOS AÑOS
Aunque aún imita frases sin sentidos, articulas palabras más comprensibles. Este paloteo desaparece hacia los dos años, cuando empieza a usar frases de dos palabras como mas leche, y tiene un vocabulario de 10 a 20 palabras usa palabras solo para expresar ideas mas complejas, como un habla para decir agua hacia los dos años sus padres ya entienden 65% de los que dice y el comprende losuficiente para traer lo que se le manda señalar algunas partes del cuerpo, comprende preguntas sencillas y reconocer figuras, aunque no sepas nombrarlas.
ENTRE LOS DOS AÑOS Y LOS DOS Y MEDIO
Utiliza frases de dos o tres palabras, tiene un vocabulario de 50 palabras o más, empieza a usar palabras como yo, tú, y mío y suele omitir o sustituir muchos sonidos consonantes a final de palabras. Sus...