Lenguaje
Páginas: 2 (447 palabras)
Publicado: 2 de diciembre de 2012
EL MANEJO DEL LENGUAJE EN EL AULA DE CLASES
EL MANEJO DEL LENGUAJE EN EL AULA DE CLASES
Inicialmente, antes de llegar a la ejecución como tal del manejo del lenguaje en el aula de clases, esnecesario destacar la relación que hay entre los sentidos y este.
Los sentidos son cinco canales de entrada que determinan la percepción tanto del mundo interno como externo e influyen en la estructurade sentidos y pensamientos; es decir facilitan la absorción y expresión de lo que se capta y de lo que se cree.
Ahora bien, por medio de los sentidos, es que adquirimos las llamadas experienciassignificativas, las cuales permiten interiorizar lo más relevante; convirtiéndose en un proceso para desarrollar inteligencia y habilidades de pensamiento, lo que hace corroborar que las experiencias sonlas que nos hacen a nosotros y no lo contrario.
La inteligencia implica la habilidad necesaria para solucionar problemas que son de importancia en el contexto cultural; es decir, sirven para nuestrodesarrollo cognitivo y psicoafectivo basado en el entorno donde nos encontremos.
En el tema que estamos abordando, que es, el manejo del lenguaje en el aula de clases, juegan un papel fundamental lainteligencia lingüística y la intra e inter personal.
En cuanto a la inteligencia lingüística, es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva en forma oral y escrita, incluyendo la habilidaden el uso de la sintaxis, la fonética, la semántica y los usos pragmáticos del lenguaje, es decir, consiste en la habilidad de pensar en palabras y usar el lenguaje para expresar y entendersignificados complejos.
Un ejemplo de ello, son los alumnos a los que les encanta redactar historias, leer, jugar rimas, trabalenguas y en los que aprenden con facilidad otros idiomas.
Es necesario, paracrear destrezas y desarrollo en esta inteligencia, el inculcarla desde niños y fomentar la lectoescritura para así ir desarrollándola de manera adecuada.
Por otro lado, está la inteligencia intra e...
EL MANEJO DEL LENGUAJE EN EL AULA DE CLASES
Inicialmente, antes de llegar a la ejecución como tal del manejo del lenguaje en el aula de clases, esnecesario destacar la relación que hay entre los sentidos y este.
Los sentidos son cinco canales de entrada que determinan la percepción tanto del mundo interno como externo e influyen en la estructurade sentidos y pensamientos; es decir facilitan la absorción y expresión de lo que se capta y de lo que se cree.
Ahora bien, por medio de los sentidos, es que adquirimos las llamadas experienciassignificativas, las cuales permiten interiorizar lo más relevante; convirtiéndose en un proceso para desarrollar inteligencia y habilidades de pensamiento, lo que hace corroborar que las experiencias sonlas que nos hacen a nosotros y no lo contrario.
La inteligencia implica la habilidad necesaria para solucionar problemas que son de importancia en el contexto cultural; es decir, sirven para nuestrodesarrollo cognitivo y psicoafectivo basado en el entorno donde nos encontremos.
En el tema que estamos abordando, que es, el manejo del lenguaje en el aula de clases, juegan un papel fundamental lainteligencia lingüística y la intra e inter personal.
En cuanto a la inteligencia lingüística, es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva en forma oral y escrita, incluyendo la habilidaden el uso de la sintaxis, la fonética, la semántica y los usos pragmáticos del lenguaje, es decir, consiste en la habilidad de pensar en palabras y usar el lenguaje para expresar y entendersignificados complejos.
Un ejemplo de ello, son los alumnos a los que les encanta redactar historias, leer, jugar rimas, trabalenguas y en los que aprenden con facilidad otros idiomas.
Es necesario, paracrear destrezas y desarrollo en esta inteligencia, el inculcarla desde niños y fomentar la lectoescritura para así ir desarrollándola de manera adecuada.
Por otro lado, está la inteligencia intra e...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.