Lenguaje

Adquisición y desenvolvimiento del lenguaje II

Observaciones Lenguaje.
En los niños de mi salón aún se presenta en algunos casos el habla egocéntrica pues muchas veces solo hablan de sí mismosy no les importa lo que el interlocutor, en este caso la maestra dice.
Se ven muy reflejadas las características de la etapa preoperacional de Piaget pues se nota la aparición de las primerasoraciones complejas y uso fluido de los componentes verbales esto en la interacción con sus iguales.
Sin embargo el principal tema que llama mi atención es la cuestión de lo que se conoce como lasdislalias se presentan varios casos de estos en el salón estos reciben nombres determinados de acuerdo a su diagnóstico.
Este tema ya lo había retomado en el semestre pasado pues de igual forma sepresentaba la articulación defectuosa de la consonantes “S” se le llama sigmatismo la de la “r” rotacismo y la de la “d” deltasismo. Los ejemplos más comunes son: maestla, pofavo, gande, fuete, cayola,daton (ratón), etc.
La mayoría de los niños emplea esta mala pronunciación y es de suma importancia mencionar que el papel de los padres en este tema es muy importante. Muchas veces las malaspronunciaciones son ocasionadas porque el niño no escucha bien o porque tiene malformaciones, lesiones auditivas, problemas en órganos como los labios, la mandíbula dientes o el paladar en general que debe serconsultado por especialistas correspondientes para tratar cada caso.
Para mí fue importante acércame a preguntar a la docente titular del grupo sobre este tema que en verdad provoca en mi interés.La maestra me comento que para ella el factor que principalmente ha afectado a los niños es que la mayoría viene de familias disfuncionales, que están a cargo de abuelos, tías o personas ajenas a sufamilia pues sus papas traban. Y esto por consiguiente no permite la buena estimulación que se necesita los padres les brinden a los niños.
De ahí la maestra deduce que es importante dar una buena...