Ley 1420

1) La pelicula cuenta sobre 65 maestras norteamericanas protestantes que casi no hablaban español, dejaron su país de origen a causa de sus bajos sueldos, y a consecuencia de que en Argentina les ofrecían una mejor oportunidad laboral, fueron contratadas por Domingo F. Sarmiento para formar maestras nativas y establecer escuelas normales.
Sarmiento comenzó a diseñar un sistema educativodonde establecía la primaria obligatoria, gradual, gratuita, y laica. La cual convirtiò en la Ley 1420.
Mirando a la educación como un proceso de disciplina social ya que, el niño que no era escolarizado era considerado bárbaro.
Esta ley introdujo en la sociedad principios ventajosos por la implantación de escuelas normales, jardines, escuelas para adultos, escuelas ambulantes y bibliotecaspopulares.
La creación de las escuelas normales era la forma de asegurar un orden social.
Fue muy importante ya que, garantizaba que los chicos estuvieran escolarizados, una igualdad educacional.
2)La educación actual en argentina está dentro de un contexto social que se encuentra lejos de ser perfecto.
El gobierno debería asegurar que las leyes educativas se cumplan ya que son el fundamento detoda estructura educativa.
Hoy en día se ven manifestaciones como toma de colegios, establecimientos cayéndose a pedazos, docentes disconformes con su sueldo y alumnos que al salir del secundario se dan cuenta del vacío educativo.
El film sobre la ley 1420 nos muestra una realidad no tan cierta. La educación común, no era tan común porque a ella no podían acceder los chicos con discapacidadesdistintas de hecho en el siglo XIX preferían ocultar a estos chicos y no podían ser escolarizados.
Esta discriminación cambiò hace algunos años, ya que las escuelas normales están recibiendo a chicos con capacidad especiales y los integran dentro de sus programas curriculares.

3) PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO.
Aspectos positivos:
La eduación debe superar la dianàmica en la que el docente aparececomo agente indiscutible, donde la tarea del educador es llenar a los educando con contenidos.
El educador debe dar prevalencia al diálogo con el educando.
EL individuo aprende a cultivarse a través de la educaciòn.
Ser educando también implica la conciencia de el mismo para asumir ese rol.
La educación se manisfiesta en la liberación de la opreción.
La educaión es un proceso dimànico, porparte de los sujetos y concluye entonces en que la educación es un proceso de la praxis, no solo reflexiva si no también una actividad orientada a La transformación a través de la acción humana.
La única forma de librar a la humanidad es la educación.
La única forma de alcanzar el saber es permitiendose , liberandose y corriendose.
El opresor sólo se solidariza con los oprimidos cuando sugesto deja de ser un gesto ingenuo y sentimental de carácter individual, y pasa por ser un acto de amor hacia aquéllos que dejan de ser oprimidos.
La lucha de los oprimidos es para superar la contradicción en la que se encuentran, que surge del hombre nuevo.
aspectos negativos:
Los oprimidos luchan contra la violencia de la dominación, al no permitirle que argumente su respuestas.
Los oprimidosson siempre los malvados, los bárbaros, los feroces cuando reaccionan contra la violencia de los opresores.
Sarmiento:
Aspectos positivos:
Sarmiento y educación son sinònimos en nuestro paìs.
Fue un pilar fundamental en la historía de la educación Argentina con sus ideas revolucionarios.
Promocionò la educación mediante la incorporación de areás como ciencias, y cultura. La escuela normal deparaná su puesta bajo su pensamiento por GEORGE STEARNS.
Luchò por la educación, la cultura.
Creò escuelas normales y bibliotecas populares.
Comprometido por la libertad de la patria.
Ideas liberales.
Promoviò la expansion de una red ferroviaria, lo cual facilitò la llegada de inmigrantes y fundó una escuela de magisterio. naval, y diversos colegio millitares.
A los 28 años creo el...