ley 1470

Ley: 1470
Fecha de Sanción: 28/4/05
Promulgación: D. 345 del 09/05/2005.Publicación: 17/5/05
Tema: EDUCACION - Régimen educacional. Modif. art. 5ª Ley 991.
autor: Poder Ejecutivo
expediente: 78/05 comisión: 3 despacho: 39/05
Incidencias:

L E Y Nº 1470 -

La Legislatura de la Provincia sanciona con fuerza Ley

TÍTULO I

PRINCIPIOS Y FINES DE LA EDUCACIÓN FORMOSEÑA

Artículo 1º.-El Estado Provincial, conforme el Artículo 93°, apartado segundo, de
la Constitución Provincial, que instituye los fines educativos; postula los siguientes
principios que consideran a la educación como:
a) Cuestión de Estado.
b) Un derecho social que garantiza la inclusión a través de la igualdad de
oportunidades, con equidad.
c) Proceso permanente y continuo que acompaña a la persona durantetoda su
vida.
d) Parte constitutiva e indisoluble del modelo de Provincia cuyo centro es el
hombre y la mujer formoseños.
e) Formadora del desarrollo pleno, armónico y trascendente del Hombre Nuevo;
consciente del ejercicio responsable de su libertad y de sus posibilidades de
realización personal; en familia y en comunidad, que le permita vivir y trabajar con
dignidad.
f) Una alianza conlos pilares estratégicos del desarrollo provincial: agrícola,
ganadero, forestal, hidrocarburífero y turístico; con proyección a la agroindustria.

g) Esencial en la construcción de la identidad formoseña; defensora de la causa
federal, de la causa Malvinas, de la causa Río Pilcomayo, Río Bermejo, del 8 de
abril, día de la Fundación de Formosa, del 28 de junio, día de la Provincializaciónde Formosa y de la Reparación Histórica; en el marco de una conciencia nacional,
popular, humanista y cristiana.
h) Formadora en la tarea del descubrimiento de la armonía del orden natural;
reconociendo en ella la obra de Dios.
i) Promotora del cuidado del medio ambiente desde la perspectiva del desarrollo
sustentable y del aprovechamiento equilibrado de los recursos naturales.
j) Formadorade la conciencia nacional y de la soberanía; del aprecio por la
historia, del respeto a los símbolos patrios y a las instituciones; así como de la
valoración de las tradiciones y particularidades culturales de las diversas regiones
del país.

k) Esencialmente fundada en una pedagogía de valores; que privilegie el ser antes
que el tener.
l) Basada en el amor, la justicia, la verdad, la pazsocial y el compromiso con el
bien común.
m) Formadora, desde las prácticas pedagógicas, del ejercicio de la ciudadanía, de
los derechos humanos, del estilo de vida democrático, asociado, cooperativo,
participativo y solidario
n) Promotora de una cultura del cuidado que reconoce a la salud como un proceso
de equilibrio bio-psico-espiritual-social y, en ella, a la prevención y a la deteccióntemprana para atender los problemas de aprendizaje.
o) Promotora de ambientes de convivencia armónica; que privilegie el respeto, el
orden, la disciplina, la participación, el diálogo, la tolerancia, el compañerismo, la
formación de buenos hábitos; asignando valor al esfuerzo personal y al trabajo
grupal en su justo equilibrio.
p) La tarea del descubrimiento del sí mismo y del otro, y sutránsito al nosotros;
enriqueciendo las posibilidades del diálogo; respetando las diferencias individuales
y erradicando toda forma de discriminación.
q) Respetuosa de la realidad multiétnica y pluricultural y de la participación de las
comunidades indígenas en la educación intercultural y bilingüe.
r) Integradora de las personas con necesidades diferentes en un contexto de
equidad.

s)Formadora en la identificación y legitimación de figuras paradigmáticas de
nuestra historia, de nuestra vida cultural, social y política; en orden a la formación
y a la consolidación de valores.
t) Impulsora de la integración regional y continental a partir del MERCOSUR,
Mercado Común del Sur; en condiciones de igualdad, reciprocidad, respeto de los
derechos humanos y el orden democrático;...