Ley 30

Páginas: 4 (868 palabras) Publicado: 30 de octubre de 2011
 
La Educación Superior se fundamentará en los principios de moralidad, ética, transparencia, eficacia y eficiencia, y promoverá la participación democrática, el control ciudadano y el desarrollodel país Dicho con lo anterior se puede decir que no solamente tienen que cumplir con unos requisitos académicos sino que también tienen que cumplir con unas normas morales las cuales se tienen queacoger a las diferentes formas de convivencia ciudadana tanto con los demás estudiantes universitarios como con la planta física de cada una y de sus respectivos administrativos lo cuales hace que todoesto funcione de una forma pacífica y sin llegar a malos entendidos con los diferentes personas que intervienen dentro de las entidades educativas. La autonomía universitaria consagrada en laConstitución Política de Colombia y de conformidad con la ley, reconoce a las Instituciones de Educación Superior el derecho a darse y modificar sus estatutos, designar sus autoridades académicas yadministrativas, crear, organizar y desarrollar sus programas académicos, definir y organizar sus labores formativas, académicas, docentes, científicas y culturales, otorgar los títulos correspondientes,seleccionar a sus profesores, admitir a sus alumnos y adoptar sus correspondientes regímenes y establecer, arbitrar y aplicar sus recursos para el cumplimiento de su misión social y de su funcióninstitucional. Cada universidad que está en el derecho que puede elegir su condición de diferentes formas tanto en la forma de participación y su pedagogía como ello académico. También se puede decir que launiversidad está en el libre derecho de recibir uno admitir un estudiante por diferentes características ya que la universidad cumple con ciertos requerimiento a las cuales las hace acreedoras de unacierta independencia administrativa la cual demuestra su autonomía escogiendo algunas personas para el cuerpo docente. Teniendo en cuenta el pensum de la universidad y el magister de cada docente...
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