Ley Antibulling

LEY Nº 29719, LEY QUE PROMUEVE LA CONVIVENCIA SIN  VIOLENCIA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS 
LEY ANTIBULLING Y LOS PSICÓLOGOS 
Julio César Carozzo C., Luis Zapata Ponce, Luis Benites Morales               Observatorio sobre la Violencia y Convivencia en la Escuela 
La  llamada  Ley  Antibullying,  recientemente  aprobada,  puede  convertirse  en  una  caja de sorpresas para todo el mundo, como trataremos de hurgar.  I. Sin proponérselo, la Ley es una invitación, o desafío, a la reconversión profesional  de  los  psicólogos  educativos,  cuyo  desempeño  profesional  no  ha  sido jamás  definido  por  la  Orden  Profesional  y,  por  ende,  su  actividad  ha  seguido  invariablemente dos direcciones:   a)  La  prolongación  de  la  psicología  clínica  en  el  ámbito educativo  y  su  especial  interés  en  los  problemas  de  aprendizaje  y/o  de  conducta  desde  la  visión  psicopatológica. b) Que los directores y promotores decidieran el contenido del trabajo psicológico  que le fuera conveniente al centro educativo.   Ambas opciones son, no cabe duda, deformadoras del quehacer profesional de los  psicólogos  educativos,  y  el  más  alto  costo  de  estas metodologías  aplicadas  en  muchos  centros  educativos  es  la  exclusión  de  la  mayor  parte  de  la  población  escolar,  quienes  no  se  beneficiaron  en  nada  de  la  orientación  profesional  de  los psicólogos.  Con  ellos  también  quedaron  fuera  de  la  acción  profesional  de  los  psicólogos los docentes y padres de familia, puntales indiscutidos para el desarrollo social de los niños y adolescentes.   La  nueva  Ley  devuelve  a  los  psicólogos  la  función  profesional  que  genuinamente  les  corresponde  en  el  escenario  educativo  y  que  se  había  dejado  de  lado incomprensiblemente: promover un clima institucional de bienestar y convivencia  saludable  en  donde  las  diferencias  y  los  conflictos  sean  asumidos  y  resueltos  sin ...