ley linguistica

PRESENTACION

Hoy en día, México se reconoce como una nación Multicultural y Plurilingüistica. Este reconocimiento se sustenta en todo un marco legal Nacional e Internacional. Al interior del país , la constitución de los Estados Unidos Mexicanos, así como las constituciones de algunos estados de la República, la ley general de Derechos Lingüísticos de los pueblos indígenas (2003), la ley deprotección de las niñas, niños y adolescentes y otras; a nivel mundial la declaración Universal de los Derechos Lingüísticos y el convenio 169 de la OIT; admite la naturaleza pluricultural de las naciones, , la existencia de los pueblos y comunidades indígenas y su derecho a la libre determinación y autonomía, a decidir y organizarse social, económica, política y culturalmente con ellos decidan,a conservar o preservar sus tierras, a elegir sus propias autoridades y representantes, a aplicar sus formas propias de hacer justicia en el marco de la Jurisdicción del Estado, a acceder a los servicios de salud, a una Educación Bilingüe e Intercultural, a preservar, disfrutar y enriquecer sus lenguas y culturas entre otros derechos en este contexto. En este contexto, en nuestro país sonreconocidos los derechos lingüísticos de los pueblos indígenas; de esta manera, sus lenguas son aceptadas como lenguas nacionales al igual que el español, por lo tanto tendrá la misma validez para tratar asuntos de carácter publico en el territorio donde se hablen.

El reconocimiento de los derechos lingüísticos de los pueblos indígenas por el estado Mexicano es una muestra de justicia, por lo quepueblos y comunidades indígenas deben conocerlos para que puedan ejercerlos plenamente. Por tal motivo, la Dirección General de Educación Indígena busca difundir los derechos lingüísticos de los pueblos indígenas como parte del Programa de Formación Cívica y ética para que los niños que asisten a escuelas de Educación Primaria bilingüe comprendan el sentido que tiene y la forma en que puedepracticarlos, así mismo para que puedan difundirlos en sus comunidades; porque si bien la sociedad nacional y escuela forman un papel fundamental para que el reconocimiento y ejercicio de los derechos lingüísticos sea una realidad, somos los hablantes de estas lenguas indígenas quienes mayor responsabilidad tenemos para cumplir ese compromiso con nuestros pueblos e historia.

Para difundirlos derechos lingüísticos en el ámbito escolar y comunitario se ha elaborado la guía para el maestro en materia de derechos lingüísticos de la lengua Hñähñü de los estados de Hidalgo, Puebla, Querétaro y Veracruz; en esta se indica cada uno de las actividades que los docentes de educación primaria de las escuelas seleccionadas para pilotearla, es una primera fase, llevaran a cabo, teniendo laoportunidad de realizar adecuaciones, precisiones o cambios en cuanto a las traducciones de cada uno de los artículos, su explicación, así como las sugerencias didácticas .







PRIMERA PARTE
ARTICULOS DE LEYES NACIONALES


LEY GENERAL DE DERECHOS LINGUISTICOS DE LOS PUEBLOS INDIGENAS






















ARTICULO 3º
Las lenguas Indígenas son parte integrantedel patrimonio cultural y lingüístico nacional. La pluralidad de las lenguas Indígenas es una de las principales expresiones de la composición pluricultural de la Nación Mexicana


Explicación:

El patrimonio cultural de los mexicanos son todas las cosas que sabemos, hacemos y tenemos en el país: los conocimientos, los valores, las tradiciones y costumbres, as artes y artesanías, lasformas de vestir, de comer, de construir las casas, historias, cuentos y leyendas, los monumentos y objetos que hicieron nuestros antepasados, las lenguas que se hablan y muchas cosas más.

Las lenguas indígenas como el Hñähñü que hablamos, el Tepehua y el náhuatl, que se hablan en nuestro Estado; así como otras lenguas que se hablan en el País, como el maya, el tutunakú, el yaqui, el zapoteco,...