Ley Orgánica De Educación

LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN
Capítulo I
Disposiciones Fundamentales
Objeto de la Ley
Artículo 1
La presente Ley tiene por objeto desarrollar los principios y valores rectores, derechos, garantías y
deberes en educación, que asume el Estado como función indeclinable y de máximo interés, de
acuerdo con los principios constitucionales y orientada por valores éticos humanistas para latransformación social, así como las bases organizativas y de funcionamiento del Sistema Educativo
de la República Bolivariana de Venezuela. Ámbito de aplicación
Artículo 2
Esta Ley se aplica a la sociedad y en particular a las personas naturales y jurídicas, instituciones y
centros educativos oficiales dependientes del Ejecutivo Nacional, Estadal, Municipal y de los entes
descentralizadosy las instituciones educativas privadas, en lo relativo a la materia y competencia
educativa.
Principios y valores rectores de la educación
Artículo 3
La presente Ley establece como principios de la educación, la democracia participativa y
protagónica, la responsabilidad social, la igualdad entre todos los ciudadanos y ciudadanas sin
discriminaciones de ninguna índole, la formaciónpara la independencia, la libertad y la
emancipación, la valoración y defensa de la soberanía, la formación en una cultura para la paz, la
justicia social, el respeto a los derechos humanos, la práctica de la equidad y la inclusión; la
sustentabilidad del desarrollo, el derecho a la igualdad de género, el fortalecimiento de la identidad
nacional, la lealtad a la Patria e integraciónlatinoamericana y caribeña.
Se consideran como valores fundamentales: el respeto a la vida, el amor y la fraternidad, la
convivencia armónica en el marco de la solidaridad, la corresponsabilidad, la cooperación, la
tolerancia y la valoración del bien común, la valoración social y ética del trabajo, el respeto a la
diversidad propia de los diferentes grupos humanos. Igualmente se establece que laeducación es
pública y social, obligatoria, gratuita, de calidad, de carácter laico, integral, permanente, con
pertinencia social, creativa, artística, innovadora, crítica, pluricultural, multiétnica, intercultural, y
plurilingüe.
Educación y cultura
Artículo 4
La educación como derecho humano y deber social fundamental orientada al desarrollo del
potencial creativo de cada ser humanoen condiciones históricamente determinadas, constituye el
eje central en la creación, transmisión y reproducción de las diversas manifestaciones y valores
culturales, invenciones, expresiones, representaciones y características propias para apreciar,
asumir y transformar la realidad.
El Estado asume la educación como proceso esencial para promover, fortalecer y difundir los
valoresculturales de la venezolanidad.
El Estado docente
Artículo 5
El Estado docente es la expresión rectora del Estado en Educación, en cumplimiento de su función
indeclinable y de máximo interés como derecho humano universal y deber social fundamental,
inalienable, irrenunciable, y como servicio público que se materializa en las políticas educativas. El
Estado docente se rige por los principiosde integralidad, cooperación, solidaridad, concurrencia y
corresponsabilidad. En las instituciones educativas oficiales el Estado garantiza la idoneidad de los
trabajadores y las trabajadoras de la educación, la infraestructura, la dotación y equipamiento, los
planes, programas, proyectos, actividades y los servicios que aseguren a todos y todas igualdad de
condiciones y oportunidades yla promoción de la participación protagónica y corresponsable de las
familias, la comunidad educativa y las organizaciones comunitarias, de acuerdo con los principios
que rigen la presente Ley. El Estado asegura el cumplimiento de estas condiciones en las instituciones educativas privadas autorizadas.
Competencias del Estado docente
Artículo 6
El Estado, a través de los órganos...