Ley organica de educacion

Universidad De Carabobo
Facultad De Ciencias De La Educación
Departamento De Ciencias Pedagógicas
Asignatura: Pedagogía Y Currículo

BACHILLER:
Di Biase Yolemniz 19.443.630
Niño Odysy15.656.310
Barrios Lilibeth 23.435.343
Torrealba Mariana 17.193.141
SECCIÓN: 74
PROF: JOSÉ ARENDS
Teoría Andragogía Malcolm Knowles

Malcolm Knowles, es un pedagogo estadounidense, estáconsiderado el padre de la educación para adultos y uno de los mayores defensores de la Andragogîa.
Introdujo la Teoría de Andragogía como el arte y la Ciencia de ayudar a adultos a aprender. Considerabaq los adultos necesitaban ser participantes activos en su propio aprendizaje.
Expresaba que los adultos aprenden de manera diferente a los niños y que los facilitadores del aprendiz deberían usarun proceso diferente para facilitar este aprendizaje (en su obra la practica moderna de educación de adultos Andragogía contra pedagogía de 1970 presento su modelo andragógico).
De acuerdo a Knowles,el aprendizaje del adulto se sustenta en dos atributos principales:
* Los aprendices poseen autonomía y la capacidad de dirigir el sentido del aprendizaje.
* El profesor pasa a ocupar un rolde facilitador del aprendizaje en vez de ser un transmisor de información, otorgando un mayor énfasis a la opción del aprendiz de elegir sus propios requerimientos más que ceder al control del experto.La Andragogîa es presentada por Knowles como un conjunto de cinco asunciones:
1. Concepción personal del aprendizaje
Durante el proceso de maduración del individuo, el concepto de si mismoestá desde una condición dependiente a una condición auto-dirigida. El adulto es capaz de establecer sus propias necesidades de aprendizaje y de encontrar los medios para alcanzarlas.
2. Rol de laexperiencia
El adulto va adquiriendo gran experiencia la cual es muy importante para el aprendizaje. Las experiencias pasadas son una base de sustento para el nuevo aprendizaje. Además es muy...