leyenda
Páginas: 9 (2066 palabras)
Publicado: 5 de octubre de 2014
e- Eccleston. Temas de Educación Infantil.
Año 4. Número 9. 1° Cuatrimestre de 2008.
ISPEI “Sara C. de Eccleston”. DFD. Ministerio de Educación. GCBA.
“Escuchar leyendas argentinas en la sala de tres”
Por Natalia Cabrera y Camila Hirsch Romerstein
Breve presentación del proyecto
A continuación se desarrolla una original propuesta para comenzar a desarrollar con niños pequeños
el “serargentino” que todos llevamos dentro, y que muchas veces con el paso del tiempo se nos
olvida o queda resguardado en algún rincón de nuestro corazón. Qué mejor que iniciar este
conocimiento desde la primera escolarización de los niños, y de un modo diferente: escuchando
leyendas argentinas en la sala de tres.
Presentación y fundamentación del proyecto
Este proyecto fue pensado enrespuesta al objetivo pedagógico institucional del Nivel Inicial del
colegio Sagrado Corazón de Jesús de Boulogne: “leer, conocer, reflexionar y opinar”. La duración
del mismo será de tres meses, entre Agosto y Noviembre de 2008, ya que para esa fecha la mayoría
de los niños del grupo en cuestión comienza a aproximarse a sus cuatro años y su nivel de madurez
será más adecuado para la escucha ycomprensión de las narraciones.
Teniendo en cuenta que el trabajo con cuentos en la sala es prácticamente semanal, se pensó en
planificar una nueva propuesta desde el género literario narrativo: la leyenda. Las leyendas que se
narrarán están versionadas y adecuadas a niños pequeños en cuanto a lenguaje, duración y temática.
Las leyendas portan los modos de sentir y pensar de los pueblos y sontransmitidas oralmente de
generación en generación. Muestran además una particular relación con los animales, las plantas, y
otros elementos de la naturaleza.
Dice Alicia Zaina: “Mientras que el cuento narra hechos ficticios, la leyenda y el mito cuentan
hechos considerados verdaderos por su comunidad de origen. La función del cuento es recreativa y
estética, mientras que la leyenda buscareferir o explicar (siempre desde la óptica de la comunidad
que la creó) por ejemplo, el origen de diferentes seres o elementos de la naturaleza (leyendas sobre
el origen del fuego, ciertos pájaros, la luna, etc.)” 1 .
1
Origlio, F. y Cali, M. (2007), “Leyendas para querer y conocer mi país desde pequeño”. Buenos Aires, Argentina:
Editorial Hola Chicos
1
e- Eccleston. Temas de EducaciónInfantil.
Año 4. Número 9. 1° Cuatrimestre de 2008.
ISPEI “Sara C. de Eccleston”. DFD. Ministerio de Educación. GCBA.
La idea es hacer un recorrido imaginario por nuestro país, escuchando diferentes leyendas
argentinas que hagan referencia y representen a cada uno de sus pueblos y sus culturas. Al tratarse
de niños pequeños, no se trabajará profundizando en los términos geográficos, comoser, norte, sur,
este, y oeste, o bien nombres específicos de los pueblos que les dieron origen. Se denominarán los
conceptos inevitablemente, pero no se ahondará en su comprensión.
Como producto final del proyecto se pensó en trabajar sobre una silueta de nuestro país, en la cual
se irán colocando ilustraciones de autores de diferentes textos representativos de las leyendas que se
vayannarrando de acuerdo con sus lugares de origen para que los chicos vean que en todo el
territorio argentino se generaron leyendas que perduraron en el tiempo y trascendieron las fronteras
originarias.
De esta forma, los niños serán introducidos en las “cosas nuestras” desde un lugar diferente. Las
leyendas de nuestro país también son parte de nuestra historia, de nuestros pueblos originarios.Además, el hecho de escucharlas será algo totalmente nuevo para los niños. Por eso, se pensó en
utilizar un espacio distinto al habitual, para poder vivirlo de un modo diferente, concentrarse y
conectarse de otra forma con el proyecto. Consideramos que el conocimiento y exploración de un
nuevo espacio va a enriquecer el desempeño y desarrollo de los niños en la institución.
En caso de no...
Año 4. Número 9. 1° Cuatrimestre de 2008.
ISPEI “Sara C. de Eccleston”. DFD. Ministerio de Educación. GCBA.
“Escuchar leyendas argentinas en la sala de tres”
Por Natalia Cabrera y Camila Hirsch Romerstein
Breve presentación del proyecto
A continuación se desarrolla una original propuesta para comenzar a desarrollar con niños pequeños
el “serargentino” que todos llevamos dentro, y que muchas veces con el paso del tiempo se nos
olvida o queda resguardado en algún rincón de nuestro corazón. Qué mejor que iniciar este
conocimiento desde la primera escolarización de los niños, y de un modo diferente: escuchando
leyendas argentinas en la sala de tres.
Presentación y fundamentación del proyecto
Este proyecto fue pensado enrespuesta al objetivo pedagógico institucional del Nivel Inicial del
colegio Sagrado Corazón de Jesús de Boulogne: “leer, conocer, reflexionar y opinar”. La duración
del mismo será de tres meses, entre Agosto y Noviembre de 2008, ya que para esa fecha la mayoría
de los niños del grupo en cuestión comienza a aproximarse a sus cuatro años y su nivel de madurez
será más adecuado para la escucha ycomprensión de las narraciones.
Teniendo en cuenta que el trabajo con cuentos en la sala es prácticamente semanal, se pensó en
planificar una nueva propuesta desde el género literario narrativo: la leyenda. Las leyendas que se
narrarán están versionadas y adecuadas a niños pequeños en cuanto a lenguaje, duración y temática.
Las leyendas portan los modos de sentir y pensar de los pueblos y sontransmitidas oralmente de
generación en generación. Muestran además una particular relación con los animales, las plantas, y
otros elementos de la naturaleza.
Dice Alicia Zaina: “Mientras que el cuento narra hechos ficticios, la leyenda y el mito cuentan
hechos considerados verdaderos por su comunidad de origen. La función del cuento es recreativa y
estética, mientras que la leyenda buscareferir o explicar (siempre desde la óptica de la comunidad
que la creó) por ejemplo, el origen de diferentes seres o elementos de la naturaleza (leyendas sobre
el origen del fuego, ciertos pájaros, la luna, etc.)” 1 .
1
Origlio, F. y Cali, M. (2007), “Leyendas para querer y conocer mi país desde pequeño”. Buenos Aires, Argentina:
Editorial Hola Chicos
1
e- Eccleston. Temas de EducaciónInfantil.
Año 4. Número 9. 1° Cuatrimestre de 2008.
ISPEI “Sara C. de Eccleston”. DFD. Ministerio de Educación. GCBA.
La idea es hacer un recorrido imaginario por nuestro país, escuchando diferentes leyendas
argentinas que hagan referencia y representen a cada uno de sus pueblos y sus culturas. Al tratarse
de niños pequeños, no se trabajará profundizando en los términos geográficos, comoser, norte, sur,
este, y oeste, o bien nombres específicos de los pueblos que les dieron origen. Se denominarán los
conceptos inevitablemente, pero no se ahondará en su comprensión.
Como producto final del proyecto se pensó en trabajar sobre una silueta de nuestro país, en la cual
se irán colocando ilustraciones de autores de diferentes textos representativos de las leyendas que se
vayannarrando de acuerdo con sus lugares de origen para que los chicos vean que en todo el
territorio argentino se generaron leyendas que perduraron en el tiempo y trascendieron las fronteras
originarias.
De esta forma, los niños serán introducidos en las “cosas nuestras” desde un lugar diferente. Las
leyendas de nuestro país también son parte de nuestra historia, de nuestros pueblos originarios.Además, el hecho de escucharlas será algo totalmente nuevo para los niños. Por eso, se pensó en
utilizar un espacio distinto al habitual, para poder vivirlo de un modo diferente, concentrarse y
conectarse de otra forma con el proyecto. Consideramos que el conocimiento y exploración de un
nuevo espacio va a enriquecer el desempeño y desarrollo de los niños en la institución.
En caso de no...
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