Leyes de la didactica
Páginas: 3 (664 palabras)
Publicado: 7 de mayo de 2014
LEYES DE LA DIDACTICA
Primera Ley de la didáctica: La relación entre la enseñanza y el aprendizaje de una asignatura.
La primera ley revela la conexión esencial y objetiva que se produceen el PEA entre la manera en que se dirige la enseñanza, en correspondencia con la manera que debe ocurrir el aprendizaje. Del rigor que se alcance en esa relación a partir de la dirección del maestro,dependerá en gran medida la posibilidad de que el alumno se eduque. Es decir, la relación existe pero esta puede ser más caótica o más coherente dependiendo de la labor de dirección sobre la misma.Atender desde la dirección de la enseñanza el proceso de asimilación del alumno a través de sus eslabones, teniendo en cuenta sus potencialidades de aprendizaje, es tarea principal del educador.Segunda Ley de la didáctica: La relación dinámica entre todos los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura.
RELACIÓN ENTRE EL OBJETIVO Y EL METODO
Elobjetivo es general y valido para todos los estudiantes, es el logro de resultados esperando en todos los alumnos. El método es la manera en que cada uno desarrollará el proceso para alcanzar el objetivo;es, en consecuencia, más específico, más subjetivo.
RELACIÓN ENTRE EL CONTENIDO Y EL METODO
Cada unidad temática tiene un conjunto de tareas a ejecutar que garantiza el logro del objetivo y laapropiación del contenido. En la solución de cada tarea está presente el método adecuado a la individualidad y, en su reiteración, está el aprendizaje de la habilidad, su formación, lo que garantiza el logrodel objetivo.
La segunda ley expresa la relación multilateral de todos los componentes personales y personalizados del proceso a través de una dinámica comunicativa que se revela en la actividad.La interdependencia entre los componentes es objetiva, necesaria, sin embargo esta puede ser más sistémica, coherente en la medida que la dirección de la enseñanza la tiene en cuenta y la orienta...
LEYES DE LA DIDACTICA
Primera Ley de la didáctica: La relación entre la enseñanza y el aprendizaje de una asignatura.
La primera ley revela la conexión esencial y objetiva que se produceen el PEA entre la manera en que se dirige la enseñanza, en correspondencia con la manera que debe ocurrir el aprendizaje. Del rigor que se alcance en esa relación a partir de la dirección del maestro,dependerá en gran medida la posibilidad de que el alumno se eduque. Es decir, la relación existe pero esta puede ser más caótica o más coherente dependiendo de la labor de dirección sobre la misma.Atender desde la dirección de la enseñanza el proceso de asimilación del alumno a través de sus eslabones, teniendo en cuenta sus potencialidades de aprendizaje, es tarea principal del educador.Segunda Ley de la didáctica: La relación dinámica entre todos los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura.
RELACIÓN ENTRE EL OBJETIVO Y EL METODO
Elobjetivo es general y valido para todos los estudiantes, es el logro de resultados esperando en todos los alumnos. El método es la manera en que cada uno desarrollará el proceso para alcanzar el objetivo;es, en consecuencia, más específico, más subjetivo.
RELACIÓN ENTRE EL CONTENIDO Y EL METODO
Cada unidad temática tiene un conjunto de tareas a ejecutar que garantiza el logro del objetivo y laapropiación del contenido. En la solución de cada tarea está presente el método adecuado a la individualidad y, en su reiteración, está el aprendizaje de la habilidad, su formación, lo que garantiza el logrodel objetivo.
La segunda ley expresa la relación multilateral de todos los componentes personales y personalizados del proceso a través de una dinámica comunicativa que se revela en la actividad.La interdependencia entre los componentes es objetiva, necesaria, sin embargo esta puede ser más sistémica, coherente en la medida que la dirección de la enseñanza la tiene en cuenta y la orienta...
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