Libro de actividades de español 6º grado

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Español. Sexto Grado. Libro de Actividades fue elaborado por alumnas de la Licenciatura en Educación Primaria de primer semestre, aula 11 de la escuela Normal “Miguel F. Martínez” Centenaria y Benemérita.

Asignatura Estrategias para el estudio y la comunicación I

Maestro encargado Gloria Margarita Calderón García

Autoras Aguilar Gallegos Yazmín Ivonne Alcaraz de la Peña LucilaMartha No. Lista 1 No. Lista 2 Aula 11 Aula 11

Coordinación editorial Alcaraz de la Peña Lucila Martha

Cuidado de la Supervisión Alcaraz de la Peña Lucila Martha

Diseño e ilustración Alcaraz de la Peña Lucila Martha http://www.google.com.mx/imghp?hl=es&tab=wi

Primera edición e impresión Monterrey, Nuevo León, México a Diciembre del 2010

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Este libro fue elaborado como unaherramienta de apoyo, útil tanto para el maestro como para el alumno de sexto grado puesto que fue hecho para desarrollar al máximo el potencial del estudiante y está diseñado para que pueda ser utilizado durante todo el ciclo escolar. Fue elaborado tomando en cuenta las nuevas necesidades de los estudiantes, cuenta con un enfoque comunicativo y está basado en los ámbitos que maneja la Nueva ReformaEducativa para la asignatura de Español, además cuenta con la transversalidad óptima para que el estudiante y maestro puedan relacionar temas del resto de las asignaturas con la de español. El libro contiene innumerables actividades que desarrollarán la imaginación y pensamiento del estudiante al máximo además abarca las competencias lingüísticas y comunicativas necesarias para participar eficazmente enlas prácticas sociales del lenguaje, atendiendo a las diversas funciones y formas que adopta el lenguaje oral y escrito, dichas actividades pueden ser utilizadas en una o varias sesiones, además de esto el alumno desarrollará y pondrá en práctica la capacidad de comunicación mediante la transmisión de ideas y, se busca que la socialización del estudiante mejore considerablemente debido a quecontienen actividades que permiten al alumno expresar sus sentimientos de manera oral y escrita y además contiene actividades que están diseñadas para que el alumno las conteste en equipo, de esta forma aprenderá a conocer y aceptar las opiniones de sus demás compañeros. Por último es importante mencionar que este libro fue elaborado para satisfacer las nuevas necesidades del docente y del alumno.

3Entrevista: comprensión e interés al escuchar, iniciativa para hablar
Estrategias de lectura: ideas principales en la novela

Escritura con función de registros: expresión personal
Reflexión sobre la lengua: estrategias de vocabulario Asamblea: expresión libre y respetuosa de argumentos Estrategias de lectura: activación de conocimientos previos, propósitos y predicciones Estrategias deescritura: planeación, organizadores gráficos Reflexión sobre la lengua: deducción de reglas ortográficas

Expresión oral: narración de cuentos
Lectura: uso de fuentes de información Escritura: reseña Estrategias de vocabulario: prefijos que indican proposición o tamaño Expresión oral: narración de noticias Estrategias: idea central en párrafo y texto

Estrategias de escritura: selección detemas y tipos de texto
Uso de la coma en frases explicativas y aposiciones

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Iniciativa e interés por escuchar y hablar, formulación de preguntas y comentarios Cuento: identificación de estructura y elementos Estrategias de escritura: planeación para la escritura de noticas Reflexión sobre la lengua: estrategias de ortografía Expresión oral: comprensión y uso de refranes Estrategias delecturas: formulación de preguntas, conversación y acciones a partir de lo leído Estrategias de escritura: revisión y corrección de textos Estrategias de vocabulario: términos utilizados en algunos oficios y profesiones

Discusión, centrarse en el tema y respeto de turnos
Uso de fuentes de información: sección amarilla Estrategias de escritura: ideas para crear o transformar cuentos Reflexión...