Libro de formacion civica y etica

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  • Publicado : 5 de diciembre de 2011
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06020, México, D.F.
ISBN: 978-607-469-138-2
Impreso en México
DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA
Formación Cívica y Ética. Libro para el docente fue elaborado por la Dirección General de Materiales Educativos
de la Subsecretaría de Educación Básica, Secretaría de Educación Pública
Secretaría de Educación Pública
Alonso Lujambio Irazábal
Subsecretaría de Educación Básica
JoséFernando González Sánchez
Dirección General de Materiales Educativos
María Edith Bernáldez Reyes
Portada
Diseño: Comisión Nacional de Libros de Texto
Gratuitos
Diseño gráfico
Moisés Fierro Campos
Juan Antonio García Trejo
Paola Stephens Díaz
Stega Diseño, S. C.
Producción gráfica
Juan José Mondragón Rodríguez
Coordinación editorial
Alejandro Portilla de Buen
Corrección de estilo
JesúsGómez Morán
Instituto de Investigaciones Filológicas, UNAM
Ayudantes de investigación
María de la Cruz García Pinto
Elizabeth López López
Ilustraciones
Alex Echeverría
Investigación iconográfica
José Guadalupe Martínez
Laura Raquel Montero Segura
Carta al docente 5
Libro para el docente 6
Parte I
Su nuevo libro para el docente
A. Definición e importancia de la formación cívica y ética 8B. Articulación de la formación cívica y ética en la educación básica 10
C. El Programa Integral de Formación Cívica y Ética 20
Para saber más…
¿Cuál es el origen de los enfoques por competencias? 37
El desarrollo moral de las niñas y los niños 40
Parte II
Uso de los libros de texto gratuitos como recurso didáctico
A. Los nuevos libros son referentes 50
B. Secciones de cada unidad de loslibros 54
C. Evaluación 60
Índice
Parte III
¿Cómo planear su trabajo por sesión, día, bimestre y año? 63
Unidad / Bimestre 1
Dialoguemos 64
Descripción de las cenefas 68
El poder de la palabra 70
Actividades didácticas y sugerencias para el trabajo transversal 71
Sugerencias para la planeación bimestral 77
Evaluación / Evidencias 79
Aprendizajes esperados 80
Lecturas 82
Unidad /Bimestre 2
Dialoguemos 90
Descripción de las cenefas 94
El poder de la palabra 96
Actividades didácticas y sugerencias para el trabajo transversal 97
Sugerencias para la planeación bimestral 103
Evaluación / Evidencias 105
Aprendizajes esperados 106
Lecturas 108
Unidad / Bimestre 3
Dialoguemos 114
Descripción de las cenefas 118
El poder de la palabra 120
Actividades didácticas ysugerencias para el trabajo transversal 121
Sugerencias para la planeación bimestral 127
Evaluación / Evidencias 129
Aprendizajes esperados 132
Lecturas
Unidad / Bimestre 4
Dialoguemos 138
Descripción de las cenefas 142
El poder de la palabra 144
Actividades didácticas y sugerencias para el trabajo transversal 145
Sugerencias para la planeación bimestral 151
Evaluación / Evidencias 153Aprendizajes esperados 156
Lecturas
Unidad / Bimestre 5
Dialoguemos 162
Descripción de las cenefas 166
El poder de la palabra 168
Actividades didácticas y sugerencias para el trabajo transversal 169
Sugerencias para la planeación bimestral 175
Evaluación / Evidencias 177
Aprendizajes esperados 180
Lecturas
Parte IV
Caminos de lectura 188
¿Qué recursos se han desarrollado en la formacióncívica y ética en México? 190
Enciclopedia breve mexicana de textos clásicos y contemporáneos 194
de Formación Cívica y Ética
5
Estimada maestra, estimado maestro:
La Secretaría de Educación Pública pone en sus manos este libro como apoyo a la
importante labor de formación de las competencias cívicas y éticas de sus alumnos
y alumnas. Se compone de cuatro partes y su objetivo es contribuir afortalecer sus
competencias docentes.
En la primera parte se aborda en general la formación cívica y ética y se examina la
articulación curricular que entre preescolar, primaria y secundaria debe darse para 2012; se
da cuenta, en forma sintética, del Programa Integral de Formación Cívica y Ética (PIFCYE),
del cual la asignatura de Formación Cívica y Ética es una parte; asimismo, se plantean...
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