Libro De Observacion Y Practica Docente I

Distribución gratuita

Observación y Práctica
Docente I

Programa para
la Transformación
y el Fortalecimiento
Académicos de las
Escuelas Normales

Programa y materiales
de apoyo para el estudio

Licenciatura en Educación Física

Prohibida
su venta
2003-2004

er
semestre

Programa
Introducción
Durante el primer semestre de la Licenciatura en Educación Física, en laasignatura de
Escuela y Contexto Social los estudiantes normalistas se iniciaron en el conocimiento de las
principales características de las escuelas de educación básica en sus diferentes niveles: preescolar, primaria y secundaria, en distintos contextos sociales y culturales. También
conocieron el funcionamiento y la organización general de los planteles, las funciones
del personal directivo ydocente que labora en ellos, las formas de trabajo de los profesores en el aula, las actitudes y los intereses de los alumnos, y las expectativas de sus
familias ante la escuela.
En el segundo semestre, la asignatura Observación del Proceso Escolar promovió
la adquisición de habilidades en los estudiantes para observar los procesos de enseñanza y aprendizaje que desarrollan los maestros, losniños y los adolescentes de educación básica. En particular, realizaron un primer acercamiento al estudio y la observación
del trabajo que realiza el educador físico, profundizando sus conocimientos acerca de las
características de los escolares, así como de la organización y el funcionamiento de
los planteles.
Estos saberes son el punto de partida de este primer curso de Observación y PrácticaDocente, con el que se pretende que los futuros docentes, mediante el estudio y la
observación, comprendan con mayor amplitud las tareas centrales que caracterizan
la labor profesional del maestro de educación física y la práctica motriz de los niños y los
adolescentes en las escuelas; se inicien en la preparación y aplicación de actividades
físicas con grupos de alumnos de educación primariay secundaria, y reflexionen sobre
los resultados de esta experiencia.
Así, este programa incluye temas referidos a la formación didáctica de los futuros
docentes de educación física y aprovecha los aportes de las asignaturas del primero
al tercer semestres. La singularidad de este curso es que se retoman, amplían y organizan los conocimientos para aplicarlos a la observación y práctica delas actividades
motrices que realizan niños y adolescentes de educación básica.
Los temas del curso Observación y Práctica Docente I abarcan el estudio y análisis
de: la sesión de educación física, la práctica educativa que realiza el maestro de educación física, algunos aspectos básicos de la planificación de las actividades motrices, las
manifestaciones de la motricidad de los niños y losadolescentes, y el conocimiento de
éstos en el ámbito escolar; de igual forma, atiende temas como la preparación y realización de las observaciones y las prácticas, y sus respectivos análisis. Estos temas continuarán estudiándose con mayor profundidad en el segundo curso de la asignatura, en el
cuarto semestre, con lo que se asegura continuidad y secuencia en el proceso formativo de losestudiantes.
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En el Plan de Estudios se señala que durante los dos primeros cursos de Observación y Práctica Docente –tercero y cuarto semestres– los estudiantes realizarán sus
jornadas de observación y práctica en escuelas de educación primaria y secundaria, y
en quinto y sexto semestres además acudirán a planteles de educación preescolar.
Esta decisión se fundamenta en la experiencia acumuladapor las escuelas que ofrecen
la Licenciatura en Educación Física y en las opiniones de especialistas, quienes recomiendan iniciar la formación didáctica de los futuros docentes en primaria y secundaria; es
decir, que los estudiantes primero trabajarán con niños de entre seis y 12 años de edad,
en virtud de que éstos se encuentran en la etapa de consolidación del movimiento
corporal, y con...