Libro Yo puedo





Yo puedo

Yo puedo ponerme mi piyama

Yo puedo lavarme los dientes

Puedo ir a la cama solo



Pero no puedo dormir sino ME Cuentas unahistoria

Buenas noches

Yo me puedo levantar de la cama solo

Yo puedo abrochar mí
Pantalón

Yo puedo peinarme

Yo puedo ponermemis calcetines

Yo recojo mis juguetes después de jugar

Yo puedo iluminar un Dibujo

Yo puedo amarrar las agujetas de mis zapatos

Yo me puedoservir un poco de jugo

Yo puedo mirar un libro y encontrar un ratón

Yo puedo hacer un pastel con mi mama

Yo puedo ayudar a darle de comer a mi hermanitaYo puedo jugar con mi hermanita Yo puedo jugar con mi carro

Yo corto las flores con mi papa

Yo puedo jugar con mi tricicloYo puedo darle de tomar agua a mi oso

Yo puedo patear un balón
Yo puedo rodar por el suelo


YO P UEDO CUIDAR A MI HERMANA PEQUEÑA


YO PUEDO USAREL martillo
Yo juego con mi barquito


Adecuaciones curriculares para alumnos que cuenta con necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad auditiva.

SECUENCIA DADACTICAPropósito: Proporcionar en las alumnos y las alumnas que cuentan con pérdida auditiva estrategias de comunicación que permitan comprender la lectura de libros que se encuentran en la bibliotecaescolar.
Estrategia: Leer un libro con apoyo de la dactilología.
Libros sugeridos: Yo puedo.
Desarrollo de la estrategia:
1. Presentación de la actividad.
Se realiza rutina saludo, fecha estado deltiempo.
La docente presenta diferentes objetos a los alumnos para saber si los conocen por su nombre.
Se pide que observen a la maestra realizando diferentes acciones.
Se invita a uno...