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Proceso
Actividad 1. ¿Cómo resolvemos los problemas en matemáticas?
Paso 1. Se organizará la presentación del grupo y del asesor mencionando su nombre, las funciones educativas que realizan y lo que esperan aprender en esta experiencia formativa. Es importante establecer el contrato didáctico entre todos, definiendo los compromisos y expectativas que tanto los estudiantes como el asesoresperan lograr.
Paso 2. El asesor expondrá el encuadre de la experiencia formativa, dando a conocer la estructura general del programa (vectores y temas) y la metodología de trabajo la cual se centra en la resolución de secuencias de actividades didácticas diversas, con diferentes recursos y herramientas, así como en el diseño e implementación de secuencias didácticas con grupos de educación básica.Paso 3. Cada estudiante resolverá individualmente la Hoja de trabajo 1. Para empezar, que consiste en un ejercicio de diagnóstico cuyo propósito es iniciar la reflexión en torno a qué son las matemáticas, en qué contextos o situaciones las han utilizado y cómo resuelven algunos problemas asociados a diferentes contenidos.

Hoja de trabajo 1.
Para empezar
NOMBRE: MARIA GUADALUPE PEREZ FARIASI. Contesta las siguientes preguntas.

1. ¿Qué son las matemáticas?

es la ciencia que estudia lo "propio" de las regularidades, las cantidades y las formas, sus relaciones, así como su evolución en el tiempo.
La matemática es un arte, pero también una ciencia de estudio. Informalmente, se puede decir que es el estudio de los "números y símbolos". Es decir, es la investigación deestructuras abstractas definidas a partir de axiomas, utilizando la lógica y la notación matemática. Es también la ciencia de las relaciones espaciales y cuantitativas. Se trata de relaciones exactas que existen entre cantidades y magnitudes, y de los métodos por los cuales, de acuerdo con estas relaciones, las cantidades buscadas son deducibles a partir de otras cantidades conocidas o presupuestas.Las Matemáticas son ciencia y una expresión artística del pensamiento humano; sus objetos de estudio son abstractos y su desarrollo teórico se obtiene a partir de la intuición, la manipulación de estos objetos, la lógica y toda forma de pensamiento formal, el afán de la abstracción y elegancia intelectual que caracterizan todo el edificio de las Matemáticas no es un mero diletante de losMatemáticos.

2. ¿Cómo es o cómo ha sido tu relación con las matemáticas?

Es que en la escuela a los niños se les enseñan las matemáticas como unos símbolos desprovistos de cualquier interacción con el mundo real.
En el transcurrir de mis cirsus escolares de los diferentes grados a los que hemos estado, es muy difícil establecer una línea objetiva ya que como se avanza y se busca el desarrolloprofesional, no es lo mismo estar en el área de humanidades que estar en el área d exactas. Aunado a que las matemáticas se empieza por algo abstracto para darle forma y pasarlo a lo real.

3. Describe una situación o problema que hayas resuelto usando matemáticas

La matemática se utiliza en todas las ramas del conocimiento humano y todas las facetas de nuestras vidas. Tu mamá la usa a la hora decalcular medidas para preparar comida, hacer cortes en tela. Hacer presupuestos en el hogar. Si tus papás realizan tareas de mantenimiento en la casa, pues para cortar madera, calcular áreas de pintura, calcular la capacidad de un cilindro o recipiente, medir el largo de cable de corriente, o bien, al ir al supermercado, a pagar la luz, teléfono, medir el uso del telefono celular, etc.
Tú la usaspara medir tus gastos, calcular tu tiempo para llegar a la escuela, saber cuánto mides o cuánto has aumentado de peso, etc.


4. Enlista de mayor a menor nivel de dominio los programas o software que conozcas y uses.

WORD
POWERPOINT
PUBLISHER
BLOC DE NOTAS
EXCEL
Primavera
Neodata
Opus
Project Professional
Campeon


II. Problemas con ingenio (resuelve en tu libreta; explica...