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Proyectos Pedagógicos
Comunitarios

Lizabeth Pachano

Cuaderno Nº 4

Programa de Perfeccionamiento
y Actualización Docente
Escuela de Educación
Universidad de Los Andes
2005

Título de la colección Colección Cuadernos Educere
Serie verde El sistema educativo venezolano
F u n d a c i ó n Octubre, 1998
Director / Editor Pedro J. Rivas
Consejo editorialPedro J. Rivas
Roberto Donoso
Myriam Anzola
Oscar Morales
Ángel Antúnez
Beatriz García
Título del cuaderno Proyectos Pedagógicos Comunitarios
C u a d e r n o Nº 4
A u t o r Lizabeth Pachano - lizabethpachano@hotmail.com
Instancia editora Programa de Perfeccionamiento y Actualización Docente
PPAD.
Diseño de carátula Luis Edgardo Márquez
D i a g r a m a c i ó n Freddy Parra CepedaCorrección de texto Freddy Parra Jahn - fparrajahn@hotmail.com
Universidad de Los Andes. Núcleo Universitario “La Liria”.
Facultad de Humanidades y Educación, Edificio A. Piso 2.
Oficina del PPAD. Teléfono (0274) 2401870. Fax: 2401870
Mérida - Venezuela • educere@ula.ve • rivaspj@yahoo.com
http://www.saber.ula.ve/educere/cuaderno
Red de Distribución PPAD - Educere • Mérida
Pedro Alejandro RivasBriceño

2ª edición, 2005
500 ejemplares
Reservados todos los derechos
© Programa de Perfeccionamiento y Actualización Docente,
PPAD. Escuela de Educación. Universidad de Los Andes
Mérida, Venezuela, 2005
HECHO EL DEPÓSITO DE LEY
Depósito legal: LF 237XXXXXXX
ISBN COLECCIÓN 980-11-0768-5
ISBN CUADERNO 980-11-0795-2
Impresión: Producciones Editoriales, C. A./ Mérida / 2005
Impreso enVenezuela / Printed in Venezuela

A mi Divino Niño,
a Chena,
a Lizzyvette, Lizddy y Liz Jeannette,
y a Kristabella

Í NDICE
Presentación a la primera edición .
Presentación a la segunda edición
Prolegómenos . . . . . . . . . .
Introducción . . . . . . . . . . .

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. . . . . . . . . . . 7
. . . . . . . . . . . 9
. . . . . . . . . . . 11
. . . . . . . . . . . 19

U NIDAD IANTECEDENTES Y BASES LEGALES
DE LOS PROYECTOS PEDAGÓGICOS COMUNITARIOS . . .
El Proyecto Educativo Nacional . . . . . . . .
ACTIVIDADES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
REFERENCIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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.
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. 23
. 28
. 30
. 31

U NIDAD II
LA PUESTA EN PRÁCTICA
. . . . . . . . . . . . . . 32
La sistematización:
alternativa para el quehacercomunitario . . . . 34
Los proyectos: una mirada desde lo social . . . . . 36
Nuestro radio de acción:
los Proyectos Pedagógicos Comunitarios . . . . 38
ACTIVIDADES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
REFERENCIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
DEL ROL DE PROMOTOR SOCIAL

U NIDAD III
LOS PRIMEROS PASOS HACIA
EL TRABAJO PEDAGÓGICO COMUNITARIO

. . . . . . . .. . 43

Selección de la comunidad y/o
Unidad Educativa . . . . . . . .
Diagnóstico de necesidades . . . .
Selección de un problema . . . . .
Reconocimiento de la comunidad .

..
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. . . . 44
. . . . 45
. . . . 51
. . . . 52

ACTIVIDADES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
REFERENCIAS . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . 56
UNIDAD IV
PLANIFICACIÓN DEL QUEHACER
PEDAGÓGICO COMUNITARIO . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Planteamiento del problema . . . . . . . . . . . . 58
Contextualización . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Metodología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65
Recursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 68
Plan operativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
ACTIVIDADES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
REFERENCIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
UNIDAD V
EJECUCIÓN DEL PROYECTO
PEDAGÓGICO COMUNITARIO . . . . . . . . . . . . . . . 74
Motivación permanente . . . . . . . . . . . . . . .75
Establecimiento de políticas de comunicación . . . 75...