Libro

Historia de México II
PRESENTACIÓN
los conocimientos de dichas asignaturas con el fin de ampliar
su visión de la vida cotidiana como parte de la realidad social,
desarrollar conciencia histórica, política y social, así como una
actitud propositiva y analítica de síntesis crítica y autocrítica
ante la realidad actual y el devenir histórico.
Dentro del marco de la Reforma Educativas en laEducación
Básica y Media Superior, La Dirección General del Bachillerato
incorporó en su plan de estudios los principios básicos de
la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS)
cuyos propósitos son consolidar la identidad de este nivel
educativo en todas sus modalidades y subsistemas que
permitan, además, una educación pertinente para los
estudiantes que les permitan estableceruna relación entre
la escuela y su entorno, acorde con los contextos social,
histórico, cultural y globalizado que actualmente vivimos.
En el caso de Historia de México II, debemos mencionar que
pertenece al componente de formación básica, concretamente
al campo de Humanidades y Ciencias Sociales, junto a las
asignaturas de Introducción a las Ciencias Sociales, Ética y
valores I y II,Historia de México I, Estructura Socioeconómica
de México, Historia Universal contemporánea, Filosofía y
Metodología de la investigación. Este campo de conocimiento
tiene la finalidad de desarrollar en los estudiantes las
habilidades de situar hechos históricos fundamentales que
han tenido lugar en distintas épocas en México y el mundo,
para interpretar su realidad social.
De manera particular,el propósito central de esta asignatura es
que el estudiante utilice elementos teóricos-metodológicos y
Para facilitar su manejo, todos los Cuadernillos de Actividades
de Aprendizaje están estructurados a partir de cuatro secciones
en cada bloque de aprendizaje: ¿Qué voy a aprender? En la
que se describe el nombre y número de bloque, las unidades
de competencia a desarrollar, así como unabreve explicación
acerca de lo que aprenderás en cada bloque.
Desarrollando competencias. En esta sección se señalan las
actividades de aprendizaje para desarrollar las competencias
señaladas en el programa de estudios, para lo cual es necesario
tu compromiso y esfuerzo constantes por aprender, ya que se
implementan actividades que tendrás que ir realizando a lo
largo del curso: en formaindividual, en binas o parejas, en
equipos o en forma grupal. Dichas actividades van enfocadas a
despertar en ti el interés por investigar en diferentes fuentes,
para que desarrolles habilidades y destrezas que propicien tu
aprendizaje; de tal forma que, al término del curso, podrás
expresar tus ideas teniendo como base un pensamiento
crítico que les de sustento a partir de la comprensión de loshechos históricos que marcaron nuestra realidad actual.
¿Qué he aprendido? En esta sección te presentamos actividades
de consolidación o integración del bloque que te permitirán
verificar cuál es el nivel de desarrollo de las competencias que
posees en cada bloque de aprendizaje.
A lo largo del Cuadernillo podrás encontrar señaladas, a través de viñetas, estrategias de organización deltrabajo o de evaluación
como los siguientes:
Ideas 0 sugerencias
Trabajo en pareja
Coevaluación
Trabajo en equipo
Autoevaluación
Trabajo en grupo
Potafolios de evidencia
Quiero aprender más
En esta sección la consulta de diversos materiales didácticos actualizados y que son importantes para complementar y
consolidar lo aprendido. Es por ello que encontrarás varias sugerencias de estosmateriales, los cuales serán el medio a través
del cual podrás investigar y descubrir otros asuntos y tópicos por aprender.
Como podrás darte cuenta, acabamos de presentarte un panorama general de: la asignatura y las características de los
Cuadernillos de Actividades de Aprendizaje. Ahora sólo falta que tú inicies el estudio formal de Historia de México II, para lo
cual te deseamos:
¡ MUCHO...