Libros de texto gratuitos

Introducción.
Los libros de texto no solo nos dan conocimiento también nos brindan experiencias, por ello la importancia de tener conocimientos acerca de evolución y de cómo fueron aquellos, los primeros libros.
En este trabajo de investigación trataremos temas relacionados con la importancia que tuvieron, tienen y tendrán los libros de texto en la enseñanza en las escuelas primarias poniendoespecial énfasis en los diferentes planes y programas con los que ha contado la educación a través de las diferentes reformas desde la de Echeverría de 1972 hasta la más reciente de 2009.
También se expondrán los diferentes materiales que elabora la CONALITEG claro además de los libros de texto y los diferentes niveles para los que son fabricados.

La escuela de la unidad nacional.
Es muyimportante el conocer como se han ido dando los cambios en los modelos de desarrollo económico y en el pedagógico en la historia de México, para de ahí entender el porqué de nuestra situación actual tanto en economía como en educación, también debemos conocer las corrientes pedagógicas que se han estudiando a lo largo de la historia y en realidad nos damos cuenta que no son diferentes a las que seestudian en la actualidad.
Empezamos en 1945 aproximadamente con la llamada Escuela del Amor, en la cual la educación era concebida como propiciadora de la unidad nacional. En la actualidad la escuela es el único lugar en donde muchos de los niños que en su casa viven condiciones difíciles es la escuela el lugar en donde reciben amor por medio de la educación, de desayunos calientes etc.
Losmaestros de aquella época estaban luchando también por su bienestar laborar, de ahí que en 1943 después de fuertes enfrentamientos entre la SEP y los maestros organizados en diversas agrupaciones sindicales que pugnaban una y otras por controlar la representación laboral y política del magisterio, surge en diciembre de ese año el Sindicato Nacional para Trabajadores de la Educación, organismopolítico laboral. Que podemos decir de nuestro sindicato, en la actualidad los maestros deberíamos estar en condiciones mucho mejores a las que nos encontramos actualmente y no que no se pueda sino que las mafias que se han producido dentro de esta organización no permiten este avance, en vez de que nuestros dirigentes se enriquezcan en gran manera como lo han hecho se hubieran podido construir grandescentros de esparcimiento para los hijos de los docentes o hacer otras cosas de beneficio para los trabajadores de la educación.

Reforma del artículo 3° constitucional.
Se publico en el Diario Oficial de la Federación, de fecha 30 de diciembre de 1946, y modifica casi totalmente el contenido del artículo tercero. Se trato propiamente de una contrarreforma a la propuesta cardenista. En realidadse logro con la reforma evitar lo dogmático y excluyente del texto cardenista y su incongruencia con los demás preceptos de la Constitución. Por ello se suprimió la parte ideológica de la reforma anterior. Se estableció que la educación impartida por el Estado tendería al desarrollo armónico de todas las facultades del ser humano. Fomentando el amor a la patria, la conciencia de solidaridadinternacional, la independencia y la justicia.

Se conservo el sentido laico, pero se reforzó el concepto, al afirmar que garantizada por el articulo 24 la libertad de creencias, el criterio en que se orienta a la educación impartida por el Estado, se mantendría por completo ajeno a cualquier doctrina religiosa, basado en resultados del progreso científico, en la lucha contra la ignorancia, lasservidumbres, los fanatismos y los prejuicios. Adicionalmente, se agrego que el proceso educativo seria democrático considerando a la democracia no solamente como una estructura jurídica y un régimen político, sino como un sistema de vida fundando en el constante mejoramiento económico, social y cultural del pueblo.

La reforma de 1946 se atribuye al secretario de Educación Pública y escritor...