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PROGRAMA DE FORMACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIOSUPERIOR

MÓDULO I

NOMBRE DEL PARTICIPANTE: GUILLERMO ZEPEDA SANCHEZ

NUMERO DE ACTIVIDAD 6

EVIDENCIA 4

JUNIO 2011

ACTIVIDAD 6. ENTREVISTA
ENTREVISTA:ARGUMENTA Y EXPLICA SU PUNTO DE VISTA ACERCA DE LA RELEVANCIA.

PRINCIPIO 2

1.- ¿Qué efectos positivos genera contar con un sistema de pertinencia de los planes de estudio en el Bachillerato.
R=
•Formar alumnos competentes dentro de un sistema global.
• Reforzar valores cívicos, éticos, estéticos y morales, estandarizar los distintos subsistemas de la EMS.
• Crear en el alumno lamotivación de seguir con estudios superiores.
• Darle al alumno la posibilidad de incorporarse al sector laboral.
• La disminución considerable de la deserción por el gusto de estudiar.

2.-¿Qué desventajas trae consigo el no contar con un sistema de pertinencia?
R=
• Seguir aumentando las cifras de deserción en los alumnos de la EMS.
• La incompatibilidad de planes yprogramas de estudio en relación con competencias.
• Poca posibilidad de incorporarse al sector laboral.
• Desmoralización y poca motivación para seguir estudiando.

3.- En su contexto detrabajo, ¿qué necesidades atendería el contar con la pertinencia de los planes de estudio?
R=
• Motivación mediante la innovación e implementación de estrategias en el proceso enseñanza/aprendizaje porparte del docente.
• Capacitación para el trabajo acorde a la demanda laboral actual enfocado en competencias.
• Mayor adaptabilidad del contexto teórico al práctico.
• Incremento delaprovechamiento académico en base a la innovación de planes y programas de estudio adaptables al ámbito social y laboral de su entorno o medio en que vive.

4- ¿Por qué es importante incluir la...