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INFORMACION BIBLIOGRAFICA
NOHLEN,, Dieter, Cómo enseñar la ciencia política, 2002
CONTEXTO AUTOR Y OBRA
Libro publicado en 2002 con la colaboración de Rainer Olaf Schultze. Tradicido en alemán(Lexicon Der Politikwssenschaft)
TESIS CENTRAL DEL TEXTO
Se necesitan ciertas dimensiones de reflexión para la enseñanza de la ciencia política
ARGUMENTOS DE LA TESIS
El autor se refiere a cuatrodimensiones de reflexión necesarias para la enseñanza de Ciencia Política:
La primera está dividida en tres Áreas que forman el cuerpo de materia de la docencia el cual ayuda a la comprensión delfenómeno de la política. Empieza refiriéndose a una bastante heterogénea, la teoría política, que incluye lo normativo y lo teórico, por un lado, y lo metodológico en el estudio de la política, por elotro. El autor divide esta primera en otras tres subdivisiones que son la historia de las ideas o la filosofía política, la teoría política moderna y la metodología en las ciencias sociales. Luegose refiere a la política comparada que define como la forma, el proceso y el contenido de la política; utilizando los conceptos de Polity, Politics y Policies. Por último, las relacionesinternacionales que desarrolla la interrelación de los conceptos Polity, Politics, Policies. De esta manera el estudiante desarrollara un conocimiento realista, imparcial y adecuado a la política. “El alcance dela política en su expresión real”.
El autor llama la segunda dimensión ‘analítica’, refiere a la lógica de la investigación y el método de enseñanza en la ciencia politica con su peculiaridad ynaturaleza única de su objeto de estudio. Para el autor, el objetivo de esta dimensión es enseñar a diferenciar en lo conceptual.
El método comparativo es la tercera dimensión mencionada en el texto,donde es necesario Distinguir entre dos líneas de comparación, la comparación histórica y la comparación internacional. La comparación histórica es por ejemplo la que se ejerce en América Latina...