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PROPUESTA DE GRADO

TITULO
Estilos de crianza que influyen en el rendimiento académico de las estudiantes de quinto de primaria de la Institución Educativa la Milagrosa.

INTEGRANTES:
Diana Elizabeth Guerrero Morales
Francia Pechene Velasco.

LINEA DE INVESTIGACION: Desarrollo Humano

PREGUNTA PROBLEMA

¿Cuáles son los estilos de crianza predominante que influye en el rendimientoacadémico de las estudiantes de quinto de primaria de la Institución Educativa la Milagrosa?

OBJETIVO GENERAL

Identificar como influye los estilos de crianza en el rendimiento académico de los estudiantes de quinto de primaria de la Institución Educativa la Milagrosa

ESPECIFICOS

Conocer los estilos de crianza predominante que manejan los padres de familia de las estudiantes de quintode primaria de la Institución Educativa la Milagrosa

Identificar el estado académico de las estudiantes de quinto de primaria de la Institución Educativa la Milagrosa

Comparar los estilos de crianza que utilizan los padres con el rendimiento académico de las estudiantes de la institución educativa la milagrosa

Analizar los factores que intervienen en los estilos crianza adoptados porlos padres de familia y que influyen en el rendimiento académico.

JUSTIFICACION

En la actualidad existen variables que se relacionan con el rendimiento académico y una de ella es la familia; en la que los padres juegan un papel importante ya que sus actitudes positivas favorecen las conductas independientes de sus hijos y facilitan los niveles de aspiraciones elevados.
Cascio(2008)plantea que la participación del padre tiene un efecto positivo en el éxito académico, que no se observa solo cuando participa solo la madre. Así mismo los niños que no tienen contacto permanente (figura paterna ), cálido , amoroso y dedicado suele mostrar mejor rendimiento escolar, mayor autoestima, relaciones sociales más adecuadas, que aquellos que no cuentan con este apoyo y modelo deconducta.
A si mismo Guevara (1996) menciona que la incorporación activa de los padres en apoyo de la educación de sus hijos tiene un impacto significativo y favorable en el aprendizaje. Por ende se considera que en el transcurso de la vida se aprende que no solo la escuela educa, sino también se educa en casa. En la familia se fomentan los hábitos, actitudes y valores que enriquecen a los hijos paraayudarles a enfrentar el mundo de una mejor manera, sin embargo muchos padres piensan que el entorno escolar compensa las creencias educativas y de afecto que el niño sufre en su entorno familiar. Probablemente muchos padres no saben que el estilo de crianza influye mucho en el rendimiento académico de de sus hijas Por eso es necesario que a partir de hoy los estilos de crianza se fortalezcan demanera positiva para lograr un mejor rendimiento académico de las niñas del grado quinto de la institución educativa la milagrosa de Popayán.

METODOLOGIA

Se llevara a cabo una investigación de tipo cuantitativa a ser desarrollada desde el modelo de estudio descriptivo, con corte correlacional a una población universo de 850 estudiantes equivalente al (100%), tomando una muestra de 80estudiantes equivalente al (10%) de la población de niñas del grado cuarto de primaria de la institución educativa la milagrosa.
Utilizaremos una muestra por conveniencia de estudiantes que oscilan en un promedio de edades entre 9 y 12 años. Con el objetivo de identificar la influencia del estilo de crianza de los padres en el rendimiento escolar de las estudiantes de cuarto de primaria.
Medianteuna tabulación grafica se identificaran unas categorías donde se observara los diferentes estilos de crianza que manejan los padres de familia de las estudiantes de la institución educativa la Milagrosa. Se hará una aplicación de escalas de estilos parentales, con todos los padres de familia de las estudiantes de cuarto de primaria; escala de normas y afecto de Bersabe, fuentes y Motrico...