Lic. Educacion Preescolar


Escuela Normal de Educación Preescolar.
Lic. Educación Preescolar.


“Esquema de trabajo”
Temática: “Estrategias Didácticas que Favorecen el Conocimiento del Mundo Natural en un Grupo Mixto de Preescolar”
Línea temática: Experiencias de Trabajo.

Alumna: Ana Irene Ramírez Moreno.
Asesora: Diana Isela Prado Morales.

4to año
7to Semestre.
Grupo: 8
No. De lista: 10Saltillo, Coahuila 15-Diciembre-10
1. El tema o problema y su ubicación en la línea temática
El tema elegido es “Estrategias Didácticas que Favorecen el Conocimiento del Mundo Natural en un Grupo Mixto de Preescolar”. Ubicado en la línea temática de Experiencias de trabajo, este se eligió debido a que se desea comprobar que los niños pequeños son capaces de hacer ciencia, adquirirconceptos científicos y comprenderlos, de igual modo lograr que tomen conciencia acerca de la importancia de cuidar el medio ambiente, que realicen y emprendan acciones necesarias para proteger, cuidar y preservar el mundo natural en el que se desenvuelven.
Es común escuchar que para crear conciencia ambiental es necesario difundir esta cultura desde pequeños y es lo que se pretende lograr pormedio de la aplicación de diversas estrategias didácticas como lo son las seis estrategias básicas de aprendizaje: el trabajo con textos, el ejercicio de la expresión oral, la observación de objetos del entorno y de fenómenos naturales, el aprendizaje a través del juego, la resolución de problemas y la experimentación, puesto que son formas de obtener información importante acerca de lo que nosrodea.
El trabajo se basará en la experiencia de trabajo vivida en el grupo mixto sección “A” del Jardín de Niños “Estela Flores de Cepeda”, T.M, ubicado en el municipio de Arteaga, Coahuila. El grupo está conformado por 10 niños y 13 niñas, obteniendo un total de 23 alumnos, el rango de edad del alumnado es de 2 años 11 meses a 3 años 9 meses, la educadora a cargo es la Profesora Blanca MaríaGabriela Valdéz Valdéz.
Durante el mes de Agosto y Septiembre, se realizó la primera y segunda jornada de Observación y práctica Docente, en ella se detectó que los niños sienten curiosidad por todo lo que ven, que frecuentemente realizan preguntas acerca de los objetos y los animales que hay a su alrededor, pero esto es lo único que hacen para aclarar sus dudas, es importante fomentar en losniños la exploración, la experimentación y la búsqueda de información utilizando diversas estrategias para que sean ellos mismos quienes lleguen a descubrir algo, a resolver sus problemas y dudas.
Por lo anterior se tomo la decisión de favorecer las competencias del campo Exploración y conocimiento del mundo además de plasmarlos en el Documento recepcional, enfocándose en el aspecto del mundonatural, también se detectó que los niños no practican medidas preventivas para el cuidado de la naturaleza, es necesario que los alumnos conozcan esto y más que nada la importancia que tiene el cuidar y proteger el ambiente.
Dentro del grupo se trabajara las modalidades de trabajo que son: Unidades didácticas, Proyectos de trabajo, Rincones y Talleres; poniendo énfasis en los Proyectos de trabajo, enellos los niños podrán realizar actividades relacionadas directamente con la búsqueda de información y el conocimiento del mundo natural, mediante consignas en las que pongan en juego todas las competencias de los campos formativos pues es nuestra obligación lograr un desarrollo integral en el alumnado.
Para llevar éste trabajo a cabo se obtendrá información de diversa fuentes bibliográficascomo libros, revistas , documentales, etc., se pedirá apoyo de los padres de familia, es necesario crear coherencia entre la escuela y la casa, dado que si se pretende crear una cultura ambiental es necesario que los padres la practiquen, pues los niños aprenden del ejemplo, de este modo los alumnos tendrán la oportunidad de practicar las acciones necesarias para preservar y cuidar el medio en...