Lic. Educacion

TALLER: PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PARA LA ENSEÑANZA DE INGLES.

OBJETIVOS

Objetivos de desempeño: Al finalizar el taller los participantes serán capaces de planificar su clase utilizando unnuevo esquema más comunicativo.

Objetivos de Aprendizaje: Durante el taller los asistentes participarán en:

1.1.- Ejemplificar un plan de clase con los enfoques estructuralista, funcional ycomunicativo en relación a la enseñanza de Inglés.
1.2.- Sustentar los elementos que conforman un plan de clase comunicativo que responda a las necesidades del contexto actual.
1.3.- Diseñar un plande clase innovador con enfoque comunicativo.

ENCUADRE
30” Actividades Introductorias: Conociéndonos.
10” Dinámica Inicial Historia del perro que aprende Inglés
10” Presentación deObjetivos
20” Elaboración del Convenio de Responsabilidades Compartidas. (NEGOCIADO)

ACTIVIDADES

* Ejemplificar un plan de clase con los enfoques estructuralista, funcional y comunicativo enrelación a la enseñanza de Inglés.

(FASE DE EXPERIENCIA)
Visualización. (actividad intrapersonal)
10” Recuerde una experiencia educativa con un profesor de Ingles.
Que características positivas ynegativas le merecían?
Como organizaba sus clases? (música de fondo)

(FASE DE REFLEXIÓN)
Cuchicheo:

15” Se solicita a los estudiantes que trabajen en grupos de tres y comenten sobre susexperiencias buenas y malas en:
* Como le afectaron en ese momento esas experiencias?
* Cree que logró aprendizajes significativos?
* Se ha visto usted como docente en situaciones similares?

15”El facilitador provoca reflexiones en base a las experiencias vividas por parte de sus participantes. (Socialización y conclusión)

(FASE DE CONCEPTUALIZACIÓN)
Lectura Participativa:
20”Fundamentación Teórica de Los Enfoques de Enseñanza de Inglés.
20” Análisis basado en un cuadro de doble entrada.

ENFOQUES | CARACTERISTICAS |
ESTRUCTURALISTA | |
FUNCIONAL | |
COMUNICATIVO |...