Lic. Educacion

Rev Chil Pediatr 2008; 79 (5): 544-549

HACE 75 AÑOS SEVENTY-FIVE YEARS AGO

El juego en la infancia
Autor: MANUEL ZORRILLA1 Comentario: NELSON A. VARGAS C.2
1. Médico de la Casa Nacional del Niño. 2. Facultad de Medicina. Universidad de Chile.

Introducción Por la época en que escribió y publicó este artículo (1933), el doctor Zorrilla era médico de la Casa Nacional del Niño, ex Casa deHuérfanos, ex Casa de Expósitos, donde hizo parte prolongada e importante de su carrera profesional. La profundidad del análisis de Zorrilla prueba su característica de “hombre del mundo”. En sus comentarios incursiona en las áreas filosófica, biológica y psicológica y muestra lo bien que invirtió sus recursos en Chile, al decidir impulsar el crecimiento de la universidad. Esto dio origen a unaclase culta, motor y energía del progreso nacional. Zorrilla era miembro de esa clase, salida de una universidad, tal vez más completa en lo integral y menos tendiente a profesionalizar que la actual. Es curioso y lamentable que hayan pasado décadas antes que la Pediatría nacional publicara un segundo artículo sobre un tema tan trascendente como es uno de los “trabajos” de los niños: jugar. Zorrillafue pionero, no secundado por largo tiempo, en el tema de los juguetes y el juego. Esta falencia hace pensar que es posible que la especialidad haya descuidado excesivamente a la puericultura, elemento vital en la promoción de la salud y la prevención de las enfermedades infantiles. En una larga lista de ignorancias nuestras, y por mencionar sólo alCorrespondencia a: Dr. Nelson A. Vargas C.E-mail: nvargas@med.uchile.cl

gunas, en esos tiempos no se conocían el Kawasaki, el Parvovirus, el VIH, ni los antibióticos. Resulta razonable suponer que en los programas de estudio y en los currículos, en general, había espacio para preocuparse del cuidado de los niños sanos sin concentrarse –como temo que ocurre ahora– en los enfermos (la necesidad tiene cara de hereje y lo urgente no deja tiempopara lo importante). El juego en la infancia
MANUEL ZORRILLA

Tema de verdadero interés, tanto desde el punto de vista psicológico como biológico puro, es el que se relaciona con el juego infantil, o, como se denomina en psicología, actividad lúdica. No lo pueden negar los pediatras, sobre todo, los que trabajan en asilos. Aquí es donde se llega a intimar profundamente con el niño, debido allargo período de vida, muchas veces la infancia entera, que permanece a nuestro lado. Y anotamos como un progreso evidente en el desarrollo, el que comience a jugar; como asimismo, estimamos de buen augurio cuando un niño postrado por una larga enfermedad, intenta de nuevo jugar. Trataremos, en las líneas que siguen, de aclarar la significación del juego, teniendo como punto de vistaprincipalmente, la novedosa teoría de Causí, un sabio Catalán.

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Revista Chilena de Pediatría - Septiembre-Octubre 2008

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Hasta los comienzos de este siglo, la casi totalidad de las teorías que pretendían explicar el juego en los niños eran de carácter psicológico puro, y el problema era del resorte exclusivo de los filósofos. A medida que la biología adquiría preponderancia e ibainvadiendo terrenos que antes no le pertenecían –como son los de la Pedagogía, la psicología misma, al hacerse experimental– se ven aparecer concepciones tenidas de cierto carácter biológico, hasta llegar al concepto biológico puro, cual es el del maestro Catalán que antes mencionamos. Antes de entrar a enumerar las más importantes teorías que han antecedido a la de Causí, trataremos de aclarar queentendemos por juego, ateniéndonos a las modernas concepciones. Seria la actividad espontánea por excelencia del niño; actividad física a la que va unida también actividad psíquica. Así planteado el asunto, la actividad del lactante pequeño, menor de 6 meses expresada en movimientos desordenados de todo orden, no seria juego, ya que la actividad psíquica o inteligencia, en esta época es nula. Esta...