Lic. en educación preescolar

LAS CADENAS DE PAPEL DENTRO DE LA SOCIEDAD

La evaluación se ha convertido hoy en día en un instrumento indispensable para pilotar el desarrollo de los sistemas educativos y para valorar el impactode las políticas de mejora de la educación puestas en práctica.
La evaluación no debe reducirse a la aplicación de pruebas de rendimiento en gran escala, se necesitan otros acercamientos paraevaluar todas las dimensiones de la calidad de un sistema educativo, que hay que comenzar por tener claras. En concreto, esas dimensiones se pueden expresar diciendo que un sistema educativo será de buenacalidad si y sólo si:
Establece un currículo que responda a las necesidades de los alumnos y de la sociedad (pertinencia y relevancia).
Logra que la más alta proporción posible de destinatariosacceda a la escuela, permanezca en ella hasta el final del trayecto y egrese alcanzando los objetivos estipulados (eficacia).
Consigue que los aprendizajes sean asimilados en forma duradera, de manera quese reflejen en sociedades más prósperas, democráticas y cultas (impacto).
Cuenta, para lo anterior, con recursos humanos y materiales suficientes (suficiencia), y los aprovecha de la mejor manera,evitando despilfarros y derroches (eficiencia).
Considera la desigual situación de alumnos y escuelas, y ofrece apoyos a quienes lo requieren, para que los objetivos sean alcanzados por el mayornúmero posible (equidad).
Además, evaluar es más que medir, exige comparar el resultado de la medición con un punto de referencia que establezca lo que debería haber, para llegar a un juicio sobre loaceptable o no de la situación observada. Por ello una buena evaluación debe caracterizarse por varios rasgos:
Carácter comprensivo de la conceptualización que le sustente, que deberá atender todas lasdimensiones de la calidad.
Alto nivel técnico de las mediciones en que se base, para garantizar confiabilidad y validez.
Pertenencia de los parámetros que se definan para contrastar con ellos los...