lic. en educacion basica


UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

ÁREA DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
PLANIFICACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE
MÓDULO V
TEMA:
ENSEÑANDO PARA CAMBIAR VIDAS
ANÁLISIS

ALUMNA:
Vanessa Maribel Torres Armijos

DOCENTE:
Dr. Jimmy Vivanco




CAPÍTULO 1
Si el docente se eta actualizando constantemente tendrá nuevos conocimientos para impartir a susestudiantes, en la actualidad el maestro tiene que ser un guía, un orientador deberá tener una preparación muy buena par que ya sea siendo Magíster Dixit, su preparación tiene que ser constante, el alumno mientras esta en la escuela aprende y mientras aprende vive de unas mejor forma El docente lo que quiere con su enseñanza es que los estudiantes aprendan a desempeñarse en su diario vivir,existen alumnos que sienten temor al hablar en clase es ahí donde el maestro actúa para que el alumno se desenvuelva y pierda el miedo además que se involucre con el tema que se está tratando porque todos están en proceso de aprendizaje aunque tengan miedo al fracaso tiene que actuar porque equivocarse es de humanos
El docente tiene que estar leyendo constantemente para que esté acorde a lo que seda en la actualidad, tradicionalmente se le otorgaba al maestro la tarea de transmitir los conocimientos y lo que él decía era toda la fuente de información de los alumnos y lo que el decía era lo único que tenía importancia y el resto era obsoleta ya que la enseñanza antes era muy memorista pero todo cambio considerando el modelo holístico de la enseñanza aprendizaje el cual se le asigna almaestro el nuevo papel el que es de mediador, y guía para el aprendizaje de los alumnos
En la actualidad al docente se lo conoce como un eje central y protagonista principal del hecho educativo hacia una nueva concepción, hoy en día el docente enfrenta nuevos retos de saber conducir los nuevos aprendizajes en lugar de situarse como un informador, el docente debe mantenerse en su campodisciplinario, debe seguir comunicando sus conocimientos y experiencias
Al docente se lo ubica como facilitador, guía, conductor y coordinador de la acción educativa el maestro debe reflexionar respecto al cambio de la concepción sobre lo que representa la enseñanza, las actividades escolares, la forma de comunicación maestro- alumno, alumno-alumno. El empleo de los recursos didácticos y la consideraciónde que el alumno debe y puede aprender de diversas fuentes informativas y no solo de lo que se le ofrece dentro del aula, es por eso que el docente asume a la responsabilidad de favorecer el aprendizaje estimular el desarrollo de la potencialidad
El docente debe impulsar el aprendizaje mediante múltiples actividades haciéndose uso de los diversos medios y recursos didácticos que son utilizadosde la mejor manera, considerando los propósitos educativos que deben lograse y el marco cognitivo y situacional en que se encuentran los alumnos. El docente no parece como figura central sino como factor de unión y coordinación de los demás elementos
Al docente le corresponde una labor de selección de todos los métodos posibles que puedan coadyuvar a que los alumnos no adquieren losconocimientos de manera memorista como sucedía en el pasado sino que a través de diversas experiencias vayan integrando nuevos aprendizajes de manera integral

CAPÍTULO 2
El docente tiene que lograr en los estudiantes que ello se autoeducan con ayuda del profesor o por si solos, el estudiante tiene la capacidad para desarrollar sus propios conocimientos y así convertirse en investigadores y resolver suspropias duda.
Con la ayuda conjunta de profesor-alumno se logra aprendizajes significativos para ambos. La forma más eficaz que tiene un docente de enseñar seria a través de ejemplos que vayan acorde a lo que van tratando y de esta manera ellos transmitan a otros los que el docente les enseña. El maestro será para los estudiantes un mediador, un guía, un orientador que les ayude a mejorar sus...