Lic. En Educacion

ZONA 070 SECTOR XI


NOMBRE DEL ALUMNO (A): _____________________________


ACIERTOS: ___________ CALIFICACIÓN: ________


ESPAÑOL

Analiza la siguiente información y responde a las preguntas 1, 2, 3, 4, 5 y 6.

En el foro de un programa televisivo, se observa a un grupo de jóvenes que se reunieron para expresar sus puntos de vista y sugerir actividades en el marco de unproyecto conjunto entre las distintas escuelas secundarias de nuestro Estado, cuya participación se resume a lo siguiente:

Joven de Escuela Técnica: En mi escuela hemos realizado varias acciones para minimizar el problema de la basura que generamos. Una de ellas es el separar los desechos en orgánicos e inorgánicos. Al principio era difícil recordar la clasificación, a pesar de que la hemos vistoen clases, pero con botes de distintos colores, letreros y carteles, ya es un hábito separar la basura.
Joven de Escuela General: El tratamiento que le damos a la basura es, en primer lugar, el evitar producirla. Por ello, en la cafetería ya no dan vasos, platos y cubiertos desechables, ahora lo que venden lo sirven en platos y vasos de plástico, de esa forma dejamos de generar varias toneladas debasura al año y el basurero de la escuela ya no se llena y hay menos alimañas a su alrededor.
Que ¿cómo le hace la cafetería para asegurarse de que devolvamos los platos? Al momento de comprar entregamos nuestra credencial de la escuela y al finalizar cuando los regresamos nos dan la credencial.
Joven de Escuela Telesecundaria: Como mi escuela está ubicada en una comunidad en donde no contamoscon el servicio de limpia pública que recolecte la basura, la escuela ha tomado la medida de reutilizar los desechos orgánicos para hacer composta y así obtener un fertilizante orgánico que usamos para abonar las plantas de los jardines y las hortalizas. Todos los alumnos participamos en la recolección y separación de desechos y en la elaboración de la composta.
Joven de Escuela Particular: Comotodos sabemos el problema de la generación de basura es un aspecto muy importante a tratar actualmente; razón por la cual en mi escuela reciclamos el papel y las botellas de PET. Con el papel elaboramos papel reciclado que empleamos para hacer libretitas de notas y direcciones y las vendemos; mientras que las botellas únicamente las entregamos a la empresa que va a la escuela a recolectarlas.Para finalizar y resumir lo que hemos hablado, podemos decir que todos debemos estar conscientes del problema de la basura, y que debemos efectuar algunas acciones desde nuestra casa y escuela con la finalidad de contaminar menos.

1. En el foro anterior, el grupo de jóvenes, al debatir y expresar sus diversos puntos de vista, proponer sugerencias y soluciones al problema del tema que estántratando, están llevando a cabo la siguiente estrategia discursiva.

a) Una mesa redonda b) Un debate
c) Una conferencia d) Un diálogo grupal

2. Identifica el tema de lo que están abordando y expresando con sus diversos puntos de vista los jóvenes de las distintas escuelas secundarias.
a) Educación Ambiental b) Medio Ambiente
c) Generación de basura d) Contaminación del suelo

3. Deacuerdo a lo expresado por los estudiantes en sus diversos puntos de vista, sugerencias y soluciones, identifica al participante que funge como moderador.
a) Joven de la Telesecundaria b) Joven de la Particular
c) Joven de la Técnica d) Joven de la General

4. Al expresar el joven de la Telesecundaria: “Como mi escuela está ubicada en una comunidad en donde no contamos con el servicio de limpiapública que recolecta la basura, la escuela ha tomado la medida de reutilizar los desechos orgánicos…”, se dice que éste está argumentando:
a) Su decisión b) Su postura c) Su elección d) Su condición

5. Cuando el joven de la Técnica menciona lo siguiente: “Al principio era difícil recordar la clasificación, a pesar de que la hemos visto en clases…”, lo expresado anteriormente, se...