Licenciada en Psicologia

 

Introducción
El proceso de enseñanza aprendizaje es complejo, requiere de la intervención de diversos procesos para garantizar que el mismo sea eficiente. Para ello la evaluación se convierte en una herramienta vital para los docentes.
En nivel superior los estudiantes deben mostrar sus conocimientos y competencias por medio actividades significativas, comprometiendo al docente deesta forma a considerar no solo el plan de estudios de cada carrera sino también tomar en cuenta el perfil de ingreso y perfil de egreso.
Los cambios actuales en nuestra sociedad nos exigen el desarrollo de múltiples destrezas, siendo así que el docente universitario debe plantear retos a los alumnos, de forma tal que pueda originar cambios de actitudes en el desempeño del alumno.
Por lo anteriorcabe destacar que el proceso de evaluación en el nivel superior, es complejo que puesto que involucra la identificación de tanto de las fortalezas como dificultades de en las áreas planificadas para trabajar.
Los cambios en cuanto a educación se aceleran a pasos agigantados, estos recaen en las en su mayoría en el proceso de enseñanza-aprendizaje, sin embargo con respecto a la evaluación loscambios lastimosamente no se ven reflejados, por tal razón el docente a nivel superior requiere estudiar técnicas de evaluación que evidencien no solo un cambio teórico sino también un cambio de actitud.
La sociedad actual demanda alumnos competentes, es decir; que sean analíticos, reflexivos y agentes activos dentro de la sociedad, y la educación es el único medio para lograrlo y el docente es unimportante elemento dentro de esta acción.
Finalmente, si mucho hablamos del desarrollo de competencias, también debemos considerar complementarla con un proceso de evaluación acorde a los que deseamos formas en nuestros estudiantes.


Evaluación en el Nivel Superior
Puedo mencionar que existe una gran variedad de significados para el término de evaluación y todos pueden ser correctos,pero el significado que en este momento interesa es el que más se enfoca al tipo de evaluación del que se va a tratar; una evaluación formativa a nivel superior.

Consideremos pues la evaluación, como el medio que nos permite apreciar logros de nuestros alumnos en cuanto al dominio de los propósitos y contenidos con la capacidad para aplicarlos en su vida personal y profesional, desarrollandocompetencias que serán demostradas a través de acciones.

La evaluación es un proceso dinámico, sistemático y continuo, el cual se debe centrar en los cambios de conducta que presenten nuestros alumnos, es decir, en el desarrollo de sus habilidades, actitudes y hábitos.

El enfoque de la enseñanza por competencias es una forma de enseñar y aprender, y su objetivo primordial es que los alumnosdesarrollen todas sus capacidades intelectuales y físicas dentro de la educación, y que no sean únicamente receptores de información.
La evaluación desde una perspectiva superior nos demostrará que un alumno ha de ser capaz de enfrentar nuevas y diversas situaciones por sí solo, es decir será capaz de demostrar lo aprendido. Anteriormente, se consideraba a la evaluación únicamente como latransmisión de información y conocimientos, dándole prioridad a la memorización, actualmente se requiere de una evaluación formativa, donde el alumno reflexiona, analiza, descubre, propone y actúa, y en la cual se enfrenta con éxito a las diversas situaciones que se le presentan en su vida diaria. El objetivo de este tipo de evaluación es que los estudiantes aprendan a utilizar los conocimientos adquiridos,con el fin de que dichos conocimientos sean significativos en su vida. Considerando entonces que en el nivel superior, es cuando más debe aplicarse en su totalidad este concepto de evaluación, puesto que permite el desarrollo integral tanto al alumno como al docente.
La evaluación como toda actividad compleja demanda de un proceso que consta de tres etapas: planificación, ejecución y...