Licenciada

MATRIZ DE CONSISTENCIA
MATRIZ DE CONSISTENCIA
PROGRAMA DE PENSAMIENTO CUANTITATIVO | ESTANDARES (P.EP) | CAMPOS FORMATIVOS | RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS |
* Nos serán proporcionadas herramientaspara el trabajo numérico y que el niño los pueda aplicar en su contexto educativo en el que él se desarrolla * Lograr hacer en nosotros como docentes nociones que involucren números, cifras, etc. *Dentro de este se hablan de algunos temas que pensamos que pueden ser de primaria ya que en algunos casos involucran números decimales y fracciones pero que nos servirán para desarrollarnos yprofundizarnos más en lo que es el ambiente matemático. * En general lo que busca este programa es que el futuro docente desarrolle competencias y transmitírselas a sus alumnos para que ellos lo apliquenen situaciones de su vida. * También esta materia tendrá que ver con otras como la psicología la cual ira analizando el desarrollo del niño a lo largo de su estudio. * Se emplearan las TIC parahacer más eficiente la enseñanza y el aprendizaje para que pueda resolver problemas cuantitativos. * El programa al igual que el PEP y las lecturas buscan hacer más competente al alumno para cualquiersituación que se le presente. * Se emplearan juegos para hacer más dinámicas las enseñanzas para los niños y lograr que su aprendizaje sea correcto. * Las actividades en su mayoría serán llevadasa cabo en equipo para entre ellos se complemente el trabajo. | * Se espera que los alumnos en el trayecto de la educación básica puedan tener un conocimiento concreto de las matemáticas. * Debede usarse ese lenguaje para que el alumno explique los procedimientos que hizo para resolver los problemas que se le plantean. * Debe de hacer su conocimiento amplio para que favorezca su compresiónen las herramientas de las matemáticas. * Al término de su curso el estudiante podrá utilizar los números para resolver problemas que se le presenten utilizando los números, las formas, el espacio...