Licenciado educación primaria

S uger e cias n L ectoescr i tur a

E j erci ci os P a ar L ectoescr i tur a
Claudia María Anduaga García.
Profra. Claudia María Anduaga García

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SUGERENCIAS PARA NIÑOS SILABICOS Termina de escribir el nombre de las siluetas

Completa las palabras formadas: gl_____________________ br_____________________ bl_____________________ fr_____________________pl____________________ cr____________________

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Completa las silabas:

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SUGERENCIAS DE EJERCICIOS PARA NIÑOS PRESILABICOS: Dibuja o pega cosas que empiecen con:

s

b

m p

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SUGERENCIAS DE EJERCICIOS PARA NIÑOS PRESILABICOS:

Escribe la letra con la que termina el nombre de cada dibujo.

Os___

canast___

árbo___

avió___

carr__

pescado___

silbat __

ancl___

mermelad___

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Escribe las letras que hagan falta.

_err_

_inza_

_estido_

_ulp__urazno_

_anast_

_elevisó_

_ájar_

_rbo_

_orreg_

_icicleta_

__uguete__

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Escribe la silaba que falta para completar la palabra.

_______ sano

_______ranja

______loj

______dera

______pato

______bora

______léfono

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Escribe la silaba que falta para completar la palabra.

escue______

paya______

elo______

llan______

escale______

manza______

cone______

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Escribe en cada línea las silabas que correspondan.

______ ______ ______

______ ______ ______

______ ______

______ ______

______ ______ ____________

______ ______

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Escribe las silabas que correspondan en cada línea.

_____ _____ _____

_____ _____ _____ ______

_____ _____ _____

_____ _____ _____

_____ _____

_____ _____ _____ _____

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Escribe las silabas quecorrespondan en cada línea.

______ ______

______ ______ ______

______ ______

______ ______

______ ______ ______ ______

______ ______

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Escribe las letras que faltan para formar la palabra.

l

___ ___ ___

n

___ ___ ___

f __ __ __

t

__ __ __

z __ __ __ __ __

e __ __ __ __ __

C __ ____ __ __ __

p __ __ __ __ __ __ __

n __ __ __ __ __

m __ __ __ __ __ __

p __ __ __ __ __ __ __

b __ __ __ __

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Contenido: Reconocimiento, dentro de palabras y frases, de la relación sonoro-gráfica de las letras. Al clasificar palabras cortas y largas, y al leerlas, los niños podrán descubrir que laextensión de una palabra escrita tiene relación con la extensión de la misma palabra en su forma oral. Propósito: Reflexión y valoración de las convenciones del sistema de escritura. Actividad 1: Escribe en los renglones el nombre de cada juguete de acuerdo al número que se te indica:

1.- ___________________________ 2.-____________________________ 3.- ___________________________ Oraciones:

4.-__________________________ 5.- __________________________ 6.- __________________________

1.- ____________________________________________________________ 2.- ____________________________________________________________

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Actividad 2: Escribe las palabras largas en el sombrero y las cortas en la corbata.

vestido...