licenciatura en educacion artística

COMO VE LA SOCIEDAD AL MAESTRO
POR CINDY JOANA RODRIGUEZ ZUÑIGA

La identidad profesional muchas veces es innata ya que se supone que escogiste la carrera por voluntad propia. Por desgracia en materia educativa la identidad profesional es algo muy carente, ya que el maestro recibe una crítica constante de la sociedad en general haciendo que éste se crea todo lo que se dice de él ya que por logeneral podemos oír que algunas personas los tachan de flojos, que piensan que la docencia es fácil, que pagan mucho por no hacer nada, etc.
Una encuesta hecha por la CIE (centro de innovación educativa) cuestionó a padres de familia acerca de que si “La sociedad valora suficientemente el trabajo de los profesores”. Los datos obtenidos ponen de relieve una clara división de opiniones entre lospadres: el 38,8% está de acuerdo o muy de acuerdo es decir lo valora, mientras que el 41,7% se manifiesta en desacuerdo o no lo valora. Los datos señalan que el 44% de los padres consideran que los profesores tienen demasiadas vacaciones frente a un 24,4% que opinan lo contrario. Estos tipos de comentarios y de opiniones hacen que el concepto que se tiene de los maestros cambie.
Hace 30 añosser maestro era la profesión más prestigiosa, todos deseaban que sus hijos fueran maestros, los respetaban, confiaban en ellos, reconocían sus logros y sus triunfos. En cambio en la sociedad actual se piensa que ser maestro es fácil, quizá y esto tenga que ver con todos los cambios políticos y económicos que ha sufrido nuestro país, al igual que los cambios que por ende ha tenido la mismasociedad. Otra encuesta hecha a los padres sobre si La educación, ¿ha mejorado o empeorado durante los últimos años?”. Nos dice que el 53,3% de los padres consideran que la educación ha empeorado en los últimos años contra sólo el 26,8% cree que ha mejorado durante ese tiempo.
Pero, ¿por qué la sociedad piensa eso? Porque no saben que no solo somos maestros, si no amigos, psicólogos, filósofos,orientadores y mediadores. Es que no ven el trasfondo del papel educativo, no comprenden lo difícil que es conocer la personalidad de 30, 40 a veces hasta de 50 alumnos por salón, eso sin multiplicar por el número de grupos que suele tener un maestro, y sobre todo eso, tiene que conocer las debilidades, las fortalezas y las motivaciones de sus alumnos. El maestro debe conocer a fondo su materia,dominarla bien, tiene que saber que actividades emplear, cómo explicarlas para que sus alumnos se interesen en ella y aprendan. Tienen también que convivir con Directivos que los presionan a seguir un sistema rígido, con un gobierno que impone reformas constantes, y no para beneficio de los alumnos como lo hacen ver ellos, si no para su propia conveniencia, con padres que les exigen y con una sociedadque critica. Tienen que saber cómo enfrentar situaciones de conflicto, como enseñar a niños con discapacidades, como adaptarse a sociedades diferentes y cambiantes, como adoptar las costumbres e ideologías de cada sociedad para enriquecer su planeación, y así puedan aplicar a su vida cotidiana ejemplos y enseñanzas y así no afecten las conductas de sus alumnos.
Aunque el mérito no sea solo delos maestros, porque también otras personas y factores intervienen en la educación de un niño como lo son la familia, los amigos, el contexto, la religión, etc. Los maestros enseñan a un niño a pensar, a conocerse, a conocer su mundo cosa que no es tarea fácil, ya que los alumnos se distraen con todo, de igual manera porque muchas veces llevan consigo problemas que les impiden concentrarse, y elmaestro es encargado de investigar que le sucede y ayudarlo a solucionar sus problemas de la mejor manera.
En este aspecto la sociedad actual considera que el trabajo docente es fácil y además de eso piensa que cualquiera puede hacerlo, cuando en realidad no es así ya que para ser un buen maestro se debe de tener vocación. Podemos ver que aunque hayan maestros con vocación que son ejemplares en...