licenciatura


INTERPRETACIÓN DIAGNOSTICA DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA
Un grupo es un con junto de personas o cosas que se une para realizar un fin común y obtener buenos resultado que al finalizar todos saldrán beneficiados en sus metas, el grupo de segundo y tercer año de primaria de la escuela: NIÑOS HÉROES ubicada en la ranchearía Arena tercera sección de Comalcalco el grupo de segundo grado de loscuales se encuentran entre los 6 y 7 años de edad lo forman la cantidad de 15 niños en total. Teniendo a 7 hombres y 8 mujeres a cargo del profesor: Luis Alberto Córdova Cobos en el cual se llevo a cabo el diagnóstico del grupo de los cuales todos son se encuentra con buenas condiciones física sin ningún problema de educación especial.
Es un grupo muy participativo, entusiasta, trabajador. Lesagrada participar en actividades dinámicas y recreativas que les motive; les gusta que les lea cuentos y leyendas esto los a motivado a que tomen la decisión de ir a la bibliotecas a leer los libros les gusta participar en educación física. Su pasatiempo preferido en horas libres es correr, esconde es conde, al policía, pintar o dibuja, en clases prefieren trabajar individualmente.
Teniendo elsalón en buena condiciones tiene paredes de concreto, techo de concreto, escritorio con silla, rincón de lectura, biblioteca, ventanales de persianas y 15 mesas y 30 sillas que están en buen estado ya que los alumnos cuidan sus mesas, se cuenta con cuatros ventiladores de techo en buena condiciones, tenemos en el grupo un closet donde se guardan los materiales de papelería que los padres donaroncomo plumones para el pintarron, plumones de agua, cartulina, hojas tamaño carta, oficio etc. cada alumno tiene su portafolio don se guardan los documentos, trabajos que el alumno realiza en el salón y en su casa. Contamos con u pizarrón.
Al iniciar el siclo escolar 2013- 2014 los alumnos de segundo grado de primaria el 80% entro con el nivel alfabético y el 20% con el nivel pre silábico con3 niños que no estudiaron preescolar, contando con el apoyo de las mamas para que sus hijos avanzaran en el aprendizaje de lectura y escritura y al final del siclo escolar el 80 % de los estudiantes de primer grado de primaria aprendieron a leer y escribir, conociendo sus lateralidades.
Al iniciar el ciclo escolar los niños tenían poca educación en cuanto a los valores no respetaban a suscompañeros, la basura la tiraban al piso, malas palabras (obscenas),se golpean muy fuerte en su cuerpo y se reían de los más débiles actualmente han aprendido mucho en cuanto a los valores, son muy ordenados y respetuosos. Algunos de los alumnos tienen problemas en sus hogares como de alcoholismo, drogas, maltrato físico y eso impide que el aprendizaje en el alumno no se desarrolle al 100%.
Contamoscon una libreta, el diario del grupo donde cada día un alumno escribe lo que se realiza en el salón de clase con respecto a los temas de la materia, también tenemos el diario del maestro donde escribe tolo lo ocurrido en el salón de clases; ejemplo: la conducta del niño, lo ocurrido en el grupo etc.
En la lista de asistencia tenemos anotados a quince alumnos donde podemos observar la asistenciao la falta de los alumnos a clases, el 98 % de los alumnos asisten a clases regularmente y esto es un buen resultado para que los alumnos obtengan mayores beneficios en su aprendizaje. En ella podemos encontrar no solo la asistencia sino las calificaciones de cada bimestre. Contamos con una mesa donde se colocan los termos de refresco con la finalidad del orden y de la limpieza del salón, loscuadernos de cada alumno están forrados y muy bien cuidados con algunas irregularidades pero lo normal y podemos observar el avance en la escritura de dictados y matemáticas.cda alumno tiene su carpeta o portafolio donde podemos ver los trabajos más importante que ellos realizan, evaluación diagnostica, encuestas, contamos con el archivo del grupo donde podemos ver los documentos de cada alumno....