Licenciatura

APRENDIZAJES ESPERADOS
ASIG.BLOQUES | ESPAÑOL |
| 4° | 5° | 6° |
I | P1• Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquellaque es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema.• Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribirpárrafos.• Emplea la paráfrasis al exponer un tema.• Resume información para redactartextos de apoyo para una exposición.P2• Conoce las características de los trabalenguas y juegos de palabras.• Emplea la sílaba o la letra inicial de una serie de palabras para crear un efectosonoro.• Emplea rimas en la escritura de trabalenguas y juegos de palabras.P3• Interpreta croquis para identificar trayectos.(MAT)• Identifica las siglas, las abreviaturas y los símbolos usados en los croquis.•Interpreta y utiliza el vocabulario adecuado para dar indicaciones sobre lugareso trayectos. (MAT)• Describe trayectos a partir de la información que aparece en los croquis.(MAT) | P1• Identifica información complementaria en dos textos que relatan sucesos relacionados.• Registra, en notas, los aspectos centrales de una exposición oral.• Organiza un texto en párrafos con oración tópico yoraciones de apoyo, empleando puntuación y ortografía convencionales.• Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relaciónantecedente-consecuente al redactar un texto histórico.P2• Identifica las características de las fábulas, y sus semejanzas y diferencias con los refranes.• Comprende la función de fábulas y refranes.• Interpreta el significado de fábulas yrefranes.P3.Identifica las características y la función de las frases publicitarias.• Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un público determinadoal elaborar un anuncio.• Identifica los recursos retóricos en la publicidad. | P1• Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios.• Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes ycuestionarios.• Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de información que se solicita.P2• Identifica e infiere las características del personaje a través de la lecturade biografías y autobiografías.• Identifica la diferencia en el uso de la voz narrativa en la biografía y la autobiografía.• Usa oraciones compuestas al escribir.• Emplea recursos literarios en la escritura debiografías y autobiografías.P3• Identifica los elementos y la organización de un programa de radio.• Conoce la función y estructura de los guiones de radio.• Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia.• Resume información de diversas fuentes, conservando los datos esenciales. |
II | P1• Localiza información específica a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema.• Identifica lascaracterísticas y la función de las monografías, y las retoma al elaborar un texto propio.• Escribe un texto monográfico que muestra coherencia.• Respeta y valora la diversidad cultural y lingüística de los pueblos indígenas.P2• Comprende el mensaje implícito y explícito de los refranes.• Identifica los recursos literarios empleados en los refranes.• Emplea adjetivos y adverbios al describirpersonajes, escenarios y situacionesen una narración.P3• Conoce las características de un instructivo e interpreta la información que presenta.• Emplea verbos en infinitivo o imperativo al redactar instrucciones.• Describe el orden secuencial de un procedimiento.• Emplea la ortografía convencional de palabras relacionadas con medidas de longitud, peso y volumen.(MAT) | P1• Identifica la organizaciónde las ideas en un texto expositivo.• Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios.• Emplea referencias bibliográficas para ubicar fuentes de consulta.• Emplea citas textuales para referir información de otros en sus escritos.P2• Distingue elementos de realidad y fantasía en leyendas.• Identifica las características de las leyendas.• Describe personajes o...