Licenciatura

PERSPECTIVAS DE LAS TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES
MARITZA SILVA DÍAZ
Durante el transcurrir de los años, los problemas que nos aquejan han incrementado gravemente. El calentamiento global, la pobreza, la segregación y exclusión social, la fragmentación de ciudades, el aumento de enfermedades infecciosas, solo por mencionar algunas, surgen como necesidad de crear una sociedad del conocimiento,“justa, democrática y plural, como aquella donde sus miembros (en su individualidad y en colectivo) tienen las capacidades de apropiarse de los conocimientos disponibles y generados en cualquier parte, y de aprovecharlos para comprender y resolver mejor sus problemas” (SEP-UNAM,2011).
Razón necesaria para voltear la mirada hacia el papel que juega la educación ante la posible solución de estosproblemas sociales, en específico la función de la ciencias sociales y las humanidades, que se han dejado de lado al permitir desvincular la esencia que tienen las TIC para usarlas como el fin y no el medio para el logro de las competencias para la vida.
Por tal razón, es imprescindible que a través del pensamiento complejo, se construya una nueva forma de hacer teoría del conocimiento, estimular lainteligencia colectiva para conseguir nuevas ideas, ya que la revolución tecnológica creó la sabiduría de una multitud, al llegar a mejores ideas de grupo que a un experto. Entendiendo el hecho que si comparto mi sabiduría no pierdo mi conocimiento, sino que juntos podemos multiplicarla por un fin común.
La esencia humana es imaginar, imaginar es cambiar lo que se cree, y luego comunicar lo queimagina, por lo que la libertad de creencias y de comunicación son esenciales para que una sociedad pueda calificarse como humana. Las ciencias sociales y humanas han sido el espejo que permite conocer las transformaciones de las sociedades, la complejidad de los actuales problemas que asechan y las posibles soluciones.
El problema de la inmigración en varios países del mundo, en especial deMéxico, es un tema que sigue agravando, se aplica la “ley de la sobrevivencia”. Las personas a muy corta edad se marchan a otros países en busca de una mejor situación económica y una mejor vida, pero se encuentran con dificultades, lo que da lugar al racismo. Aquí se encuentran a la deriva, por lo que entra la responsabilidad que tiene el docente como un ser social y agente influyente en decisionesdel alumno, debe presentarle un panorama donde sea capaz de descubrir sus talentos y construir un plan de vida, que le den las herramientas necesarias para aprovecharlos asertivamente, y no tenga la necesidad de volar a nuevos horizontes donde siga siendo parte de la mediocridad existente.
Lograr una educación basada en valores, requiere que se le siga dando esa continuidad positiva del ámbitofamiliar en la escuela, fomentar el verdadero significado de los valores universales a través de vivencias. El acoso sexual y la violencia intrafamiliar, son solo el reflejo del mal uso de las TIC, se ha desviado el propósito fundamental de estos medios, perdiendo el amor y respeto por sí mismo como persona. Es necesario repensar acerca de la posición que se tiene como educadores, sensibilizar a lacomunidad escolar a través de actividades que le permitan convivir, compartir, cooperar, formarse un criterio para decidir y participar activamente.
La problemática de la economía del país reside en que no funciona porque la población no es capaz de producir un producto sin ayuda de otro país, no se genera tecnología propia, se carece de una política coherente, fundamentada científicamente paraenfrentar las debilidades. Se cubre al país con programas de apoyo a la gente, lo cual contribuye a la incapacidad de las personas para desenvolverse en el ámbito laboral, truncan el camino porque entran en una zona confort donde se vuelven víctimas del medio ambiente, generando aún más pobreza.
Lo anterior es el panorama más común de México, desde la educación inicial se comienza diciéndole...