Licenciatura

Tema


“El proceso de comunicación educativa en el aula, en el segundo semestre de la Licenciatura en Administración del ITC”.


Problema


Determinar el proceso de comunicación entre alumno y profesor de la Licenciatura en Administración del ITC.


Objetivos de la investigación


Objetivo general


Diagnosticar el tipo de comunicación en el aula; asícomo, fomentarla para que exista un mejor entendimiento entre educador y educando.


Objetivos particulares


Determinar que en las técnicas de enseñanza de los profesores se emplee una comunicación adecuada.


Indagar acerca de la preparación pedagógica de lo profesores para diagnosticar si el lenguaje que utilizan en clase es el apropiado y de conforme al nivel cultural del alumnoy a los temas abordados para que la comunicación sea clara.

Dirigido a:


Alumnos y profesores del segundo semestre de la Licenciatura en Administración del Instituto Tecnológico de Celaya.


Evaluación del problema


Justificación


Una parte fundamental de la educación es la disposición por parte del alumno para aprender y asimismo, participar en la clase, y delprofesor para aclarar las dudas del educando; sin embargo, en muchas ocasiones ocurren conflictos por errores en respuestas a cuestionamientos, la mayor parte originados de profesor a alumno, no obstante el profesor se libera de la culpa puesto que posee poder.
Es preciso diferenciar entre poder y autoridad, el poder se da por la jerarquía prevaleciente en un medio mientras que la autoridad segana; el punto de esto es que muchas veces profesores hacen uso de su poder para justificar su falta de capacitación.
Por otro lado, las técnicas de enseñanza que utilizan los profesores en buena parte influyen en la obtención de una comunicación efectiva por lo que es preciso realizar una profundización sobre técnicas de enseñanza para determinar cual de estas es mas aceptada por el alumno,tomando en cuenta que una comunicación efectiva se da cuando existe un intercambio de información entre emisor y receptor; no se trata de monólogos.
En tanto si la enseñanza es buena o no, el alumno tiene la responsabilidad de utilizar sus conocimientos que debió adquirir en niveles inferiores de educación para comprender los términos empleados por los profesores, debido a esta problemática esindispensable que al alumno se le motive y fomente el hábito del estudio, se toca este punto teniendo en cuenta que la comunicación es efectiva cuando ambas partes comprenden los temas tratados.
Muchas son las barreras que impiden una comunicación eficiente, estas originan problemas que pueden desembocar en cuestiones incomodas, por ello es importante el estudio de las causas que originan esteproblema en la comunicación y proporcionar una posible solución.


Introducción


El presente proyecto, consiste fundamentalmente en tratar de forma generalizada el tema de la comunicación que se da entre profesores y alumnos dentro del aula.
Primeramente se menciona el tema de estudio, así como los propósitos que pretenden lograrse dentro del desarrollo del mismo; también semenciona el objetivo a alcanzar con este proyecto, tanto general como particular, las metas, y el tipo de investigación que se está llevando a cabo.
Asimismo, se menciona de una manera muy específica, la explicación de los temas contenidos en el marco teórico, y las hipótesis, variables e indicadores; de igual manera, se mencionan los tipos de instrumentos tomados en cuenta para el desarrollo dela investigación, y la población, muestra y muestro a utilizar, los cuales en su conjunto contribuirán de una manera muy significativa hacia el buen encaminamiento del proyecto.
Cabe señalar que en esta investigación se trata el proceso de comunicación desde una perspectiva en la que no se toma en cuenta si es comunicación oral o comunicación escrita, por lo que el termino comunicación se...