liceos bolivarianos

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
MUNICIPIO AUTONOMO ALTO ORINOCO
ALDEA EDUCATIVA-MISION SUCRE
LA ESMERELDA ESTADO AMAZONAS

SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

Trabajo presentado a la profesor: Diony Yaracuna, por el estudiante: Payema
Yofre de la asignatura de: Sistema Educativo Bolivariano; de la Misión Sucre
tramo III.

La Esmeralda 03/07/ 2012

1. Funciones de la educación técnica al adulto.
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Desarrollo de una profunda conciencia ciudadana. Esto para que el adulto
participe responsablemente en los procesos democráticos, sociales y
económicos.
Auto – realización del adulto, a través de un desarrollo intelectual, profesional,
social, moral y espiritual.
Capacitación en el área laboral, para que el adulto seintegre al mundo laboral y
así contribuya al desarrollo del país.
Capacitar al adulto para la eficiencia económica, para que sea mejor productor,
mejor consumidor y mejor administrador de sus recursos.

2. La educación de adulto
Es un proceso por el cual las personas que han terminado su ciclo inicial de
educación continua, inician alguna actividad de carácter secuencial y organización conla deliberada intención de producir cambios en información, conocimientos,
entendimientos o habilidad, apreciación y actitudes.
En la recomendaciones relativa al desarrollo de la educación de adultos al desarrollo
de la educación de adultos UNESCO la expresión de designa la totalidad de los
procesos organizados de educación sea cual sea el contenido, el nivel o el método, sean
formales o noformales, ya sea que prologuen o reemplacen la educación inicial
dispensadas en las escuelas y universidad, en forma de aprendizajes, profesionales.
3. ¿Qué es la alfabetización?
Es la habilidad de usar texto para comunicarse a través del espacio y el tiempo.
Se reduce a menudo a la habilidad de leer y escribir. Los estándares para los que se
constituyen los niveles de alfabetización varíanentre las diferentes sociedades.
4. Educación básica
La educación primaria (también conocida como educación básica , enseñanza
básica, enseñanza elemental, estudio básicos,) es la que asegura la correcta
alfabetización, es decir, que enseña a leer, escribir, calculo básicos y algunos de los
conceptos culturales considerandos imprescindibles.
5. Educación media
Es la que tiene como objetivocapacitar al alumno para proseguir estudio superiores
o bien para incorporase al mundo laboral. Al terminar la educación secundaria se
pretende que el alumno desarrolle las suficientes habilidades, valores y actitudes para
lograr un buen desenvolvimiento en la sociedad.

6. Capacitación profesional
Como sucede regular mente en toda América latina, en este ámbito se profundiza lasegmentación según sexo observada ya en la matricula en la enseñanza media. Las
estimaciones realizadas señalan que las mujeres eran algo menos de un tercio en la
década estudiada.
7. Educación de vocación o laboral.
Se incluye como parte del subsistema de adultos. Este tipo de formación integra al
adulto al trabajo productivo, mediante instituciones especializadas, públicas o privadas.
8. Estructuraacadémica de educación de adulto
La educación de adultos se inscribe en el contexto de la educación permanente. Es
decir, en una nueva concepción de la educación, que consiste en el hecho de que el
hombre y la mujer aprenda durante toda su vida, en el marco de la política de
“educación para todos”, y dentro de la concepción de “educación para la democracia”.
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Un nivel básico de 5años, dividido en tres ciclos, los dos primeros de 2 años
cada uno y el tercero de unos años.
Un nivel de 4años.
El año lectivo se divide en semestres.

9. Naturaleza de educación de adulto
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Un campo de operación en el cual se incluyen todas las actividades que son
organizadas por instituciones y en las cuales el hombre y la mujer madura
participan.
Un proceso mediante el...