Liderazgo en la educación



ÍNDICE
INTRODUCCIÓN.
LIDERAZGO.
LIDERAZGO EN EL SISTEMA EDUCATIVO.
ARTICULO DEL SISTEMA EDUCATIVO EN MEXICO
MÉXICO, CON SISTEMA CADUCO.
LA IMPORTANCIA DEL LIDERAZGO EN LA EDUCACIÓN.
TIPOS DE EDUCACIÓN.
MODELO DE COMPETENCIAS.














Introducción.
El presente trabajo busca describir algunas de las principales características que asume el liderazgo en el ámbitodel sistema educativo de México, tanto en, las escuelas públicas de educación básica, media superior y superior de México, de manera que, se vea claramente como es realmente el sistema educativo de México en comparación con otros países, para que, de esta manera sea posible comprender mejor e identificar tanto retos como prioridades de cambio y mejorar en el nivel educativo.Liderazgo.
El concepto de liderazgo abarca una filosofía que incorpora tanto la finalidad y visión como el tener la capacidad de desarrollar e implementar estrategias diseñadas para alcanzar metas bien definidas. Las habilidades de liderazgo se desarrollan a través de la experiencia y pueden permitir a los individuos impartir conocimientos y orientación a los demás con confianza.Muchas veces el liderazgo se entiende como simple ejercicio de autoridad, es decir, la preeminencia de los más fuertes, influyentes, sagaces y hábiles para encumbrarse en la pirámide social. Esa es, en efecto, una de las modalidades del liderazgo en general; tiene una gran tradición y aún se expresa en muchos de nuestros espacios sociales.

Todo gran líder debe tener un propósito ya que sinuno no hay nada para alimentar el deseo de tener éxito. Algunas personas son impulsadas ​​por las recompensas financieras o reconocimiento mientras que otros piensan que son satisfechos por el hecho de que otras personas puedan tener éxito con su apoyo y orientación. 1






Liderazgo en el sistema de la educación.
En educación el ejercicio del liderazgo guarda una estrecha relación con suaceptación por parte de los integrantes de un grupo.
Este asunto de los liderazgos acotados también se expresa en la relación educativa y aquí las líneas del poder se vuelven más evidentes. La situación escolar, es de primera importancia, se inscribe en una cierta visión de lo social; sus formas de operación obedecen a cierta política educativa y las iniciativas magisteriales, es obvio, han decircunscribirse a las estrategias derivadas en lo fundamental. De esa manera, los liderazgos educativos que se promueven, en atención a las condiciones de principio para el funcionamiento del aparato escolar, están acotados de entrada, por mucho que se maticen y se les identifique con formas efectivamente creativas y originales.

Artículos del sistema educativo.
México, con sistema caduco:especialista
Finlandia, habituada a estar en los lugares de honor de PISA, hizo cambios hace 25 años, indica Pasi Sahlberg
CIUDAD DE MÉXICO, 25 de diciembre.- En los resultados de PISA (Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos), Finlandia se ha destacado por estar históricamente en los primeros lugares, mientras que México suele ubicarse en las últimas posiciones.
En la evaluaciónque aplica la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), Finlandia ha logrado colocarse en el lugar de honor en varias ocasiones, en tanto que México ha ocupado los sitios 45, 50 y 53 entre los más de 60 países que participan en la prueba realizada a estudiantes de 15 años.
Eso significa que el promedio de los alumnos finlandeses es capaz de ejecutar procedimientosaritméticos con un razonamiento lógico más ágil en situaciones de la vida real que el promedio de los estudiantes mexicanos, quienes tienen dificultades al usar sus habilidades en la materia en casos concretos.
Ante esa diferencia abismal, el asesor de política educativa en Finlandia, Pasi Sahlberg, explicó que si México está muy rezagado en esa evaluación internacional es porque el modelo de...