liderazgo en la educacion


EL LIDERAZGO EN LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
Por: Sandra Milena Bonilla Cely *Maestría en Ingeniería Industrial
Introducción
La necesidad de saber y dar respuesta a muchos interrogantes de la vida, la naturaleza y su razón de ser, ha sido a lo largo de la historia de la sociedad, historia del hombre, una de las preocupaciones que le ha abierto el camino para el conocimiento de sí mismo y delmundo que lo rodea. A partir de los cuestionamientos y las necesidades del ser humano se han creado distintas ciencias que han intentado explicar la realidad desde diferentes visiones y conceptos tratando de dar respuestas y solucionando necesidades para hacer más fácil el ciclo de vida de las personas. La filosofía como una de las tantas ciencias creadas ha intentado definir al hombre y suscausas, el hombre y sus orígenes, el hombre y su concepto de hombre, ha hecho grandes contribuciones a todas las ciencias, desde sus orígenes en Asia menor por los griegos Jónicos en el siglo VI A.C hasta la actualidad haciendo frente a la reflexión natural del hombre ante las cosas de una manera racional y critica. Una de las ramas de la ciencia filosofía originadas por los grandes cuestionamientosdel hombre frente a su educación o formación es precisamente la “filosofía de la educación” que ha tratado a través de la historia dar respuesta a los problemas fundamentales de la educación, sus objetivos, los resultados, las temáticas, las formas, las metodologías, las pedagogías sus efectos, sus transformaciones y aportes al hombre y la sociedad a partir de una concepción del ser humano conciertas características dentro de un contexto de cambio permanente con características materiales que diferencian a unos países de otros lo cual le da una particularidad que es y debe ser reconocida desde la academia y las instituciones que velan por el desarrollo de la educación en el país.
La educación para el siglo XXI vista desde la filosofía de la educación tiene aspectos interesantes a analizarpartiendo de su finalidad dentro del actual sistema capitalista en un país subdesarrollado.
 FILOSOFIA DE LA EDUCACION EN COLOMBIA.
Se ha dicho siempre que el grado de civilización de un pueblo se mide por la calidad de la educación que tiene para las actuales y futuras generaciones. Según Rojas Linares (1): “la filosofía de la educación es la disciplina que estudia el comportamiento de laeducación a la luz de las leyes que regulan el desarrollo de la sociedad humana, desde que el hombre apareció en la tierra, hasta el momento actual y de las que gobierna cada formación económica-intermedio social en particular; disciplina que además, estudia las diferentes concepciones del mundo y la formas como ellas conciben el hecho educativo, en sus elementos y movimientos fundamentales”. Asíentonces, La educación es vista por las personas como un proceso muy importante relacionado con el progreso y un futuro promisorio debido a que les brinda las herramientas necesarias para desenvolverse, actuar, crecer, desarrollar, crear, contribuir a la solución de problemas de la sociedad y también brinda un grado de satisfacción personal dado por el saber adquirido y la comprensión del mundo que nosrodea.
Desde la Filosofía de la Educación, se busca una comprensión crítica de ese proceso educativo a partir de las personas y sus objetivos de vida enmarcados dentro de una sociedad que también tiene unos objetivos de desarrollo. Por ejemplo, las diferencias entre dos casos de sistemas de educación como son el norteamericano y el europeo; en el primer caso la enseñanza norteamericana, trazasus fines educativos bajo el ideal de eficiencia social, cuyos fundamentos se encuentran en las filosofías pragmatistas del sistema económico imperante; allí los jóvenes se educan para integrarse a una sociedad orientada a la ganancia económica a través de una ocupación lucrativa asegurando una estabilidad digna para la familia dentro de una democracia con unos deberes y derechos que le permiten...