LIDERAZGO ESCOLAR
Páginas: 3 (587 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2013
SESION 3
CONCLUSIONES SOBRE TRANSFORMACION DE LIDERAZGO ESCOLAR
El liderazgo escolar es uno de los factores claves para el desarrollo de una educación de calidad. El ejercicio de este liderazgorecae sobre el director o directora del centro educativo.
En el sector educativo, el creciente énfasis sobre la gestión basada en la escuela producto de los diferentes procesos de descentralizaciónen los cuales se ha transferido mayor autoridad a las escuelas y a los directores, así como a los padres y madres de familia. Entre los seis requisitos identificados para que la gestión basada en laescuela sobre las mejoras de calidad, la gestión debe ir acompañada de estrategias que “vigoricen las capacidades y el liderazgo”.
Para Unesco (2005: 195), un “buen liderazgo escolar consiste entransformar los sentimientos, actitudes y opiniones, así como las prácticas, con objeto de mejorar la cultura de la escuela.” A la misma vez, reconoce que en escuelas aisladas y con pocos recursos, lamotivación e incentivos para ser un director/a innovativo, previsor y participativo pueden ser mucho menores que en escuelas con contextos socioeconómicos más favorables.
LIDERAZGOEnfoque
transformacional
Quien lo ejerce.
Típicamente, aquellos que tienen roles de liderazgo formal, pero no necesariamente sólo ellos
Influye en.
• Inspirar nivelesmás altos de compromiso y capacidad entre los miembros de la organización
Propósito
•Mayor esfuerzo y productividad
•Desarrollo de prácticas más hábiles
Resultado.
•Crecimiento de lacapacidad de la organización para mejorar continuamente
El Liderazgo en tiempos de transformación debe ser:
Visionario. Con capacidad de formular un proyecto de futuro para el centro.
Integrador. Concapacidad de implicar a los demás en ese proyecto.
LOS VALORES AUMENTARÁN EL HONOR Y EL PODER DEL LÍDER SOBRE LOS DEMÁS:
La persuasión: Incluye el compartir las razones (el porqué y el cómo),...
CONCLUSIONES SOBRE TRANSFORMACION DE LIDERAZGO ESCOLAR
El liderazgo escolar es uno de los factores claves para el desarrollo de una educación de calidad. El ejercicio de este liderazgorecae sobre el director o directora del centro educativo.
En el sector educativo, el creciente énfasis sobre la gestión basada en la escuela producto de los diferentes procesos de descentralizaciónen los cuales se ha transferido mayor autoridad a las escuelas y a los directores, así como a los padres y madres de familia. Entre los seis requisitos identificados para que la gestión basada en laescuela sobre las mejoras de calidad, la gestión debe ir acompañada de estrategias que “vigoricen las capacidades y el liderazgo”.
Para Unesco (2005: 195), un “buen liderazgo escolar consiste entransformar los sentimientos, actitudes y opiniones, así como las prácticas, con objeto de mejorar la cultura de la escuela.” A la misma vez, reconoce que en escuelas aisladas y con pocos recursos, lamotivación e incentivos para ser un director/a innovativo, previsor y participativo pueden ser mucho menores que en escuelas con contextos socioeconómicos más favorables.
LIDERAZGOEnfoque
transformacional
Quien lo ejerce.
Típicamente, aquellos que tienen roles de liderazgo formal, pero no necesariamente sólo ellos
Influye en.
• Inspirar nivelesmás altos de compromiso y capacidad entre los miembros de la organización
Propósito
•Mayor esfuerzo y productividad
•Desarrollo de prácticas más hábiles
Resultado.
•Crecimiento de lacapacidad de la organización para mejorar continuamente
El Liderazgo en tiempos de transformación debe ser:
Visionario. Con capacidad de formular un proyecto de futuro para el centro.
Integrador. Concapacidad de implicar a los demás en ese proyecto.
LOS VALORES AUMENTARÁN EL HONOR Y EL PODER DEL LÍDER SOBRE LOS DEMÁS:
La persuasión: Incluye el compartir las razones (el porqué y el cómo),...
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