Liderazgo

La escuela secundaria ha presentado casos continuos de violencia dentro y fuera del plante, con o sin maestro frente a grupo, entre pares, de alumnos a docente, de docente a docente, de directivo a docente, de alumno a directivos, padres de familia a docente, padres de familia a directivos. Por lo que es urgente una investigación de la raíz de este tipo de comportamiento en el plantel razón porla que este trabajo, pretende dar una introducción al análisis de esta situación con el enfoque de liderazgo. |

INDICE
INTRODUCCION 3
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 4
JUSTIFICACION DE LA RELEVANCIA DEL PROBLEMA 4
HIPOTESIS QUE RESPONDE AL PROBLEMA PLANTEADO 6
DEFINICIÒN DE CONCEPTOS 7
MARCO TEORICO 8
TESIS SOSTENIDA EN EL TRABAJO 17
DELIMITAR EL ALCANCE DE LA TESIS 17CONCLUSIONES 17
REFERENCIAS 21

INTRODUCCION
El presente trabajo tiene como finalidad dar una pequeña introducción a la problemática presentada de violencia y su relación con la falta o deficiencia practica del liderazgo dentro de la comunidad escolar para analizar los diversos factores que influyeron, en los casos que se presentaron en el ciclo escolar 2010-2011 dentro de la secundaria 105 turnovespertino, y establecer estrategias de acción dentro del plantel durante el ciclo escolar 2011-2012, en un trabajo en equipo directivos, padres de familia, profesores, trabajadores de apoyo pedagógico y alumnos y disminuir la gravedad y el número de casos de violencia física entre pares y de alumnos hacia el personal de la escuela.

En el estudio presentado por el Instituto de Investigación deEvaluación de Educación en el año de 2005 al generar la prueba Excale presentan los factores a nivel nacional que afectan a escuelas de educación primaria y secundaria los factores que influyen en la violencia escolar siendo uno de ellos la impartición de disciplina la cual es aplicada por docentes, directivos, padres y personal pedagógico de apoyo donde se influye con violencia por lo que respuestade los alumnos es violencia en contra de sus líderes ya que se está ejerciendo un liderazgo autoritario y violento

Y se demuestra que la aplicación de disciplina de forma razonada y aceptada ha provocado un cambio positivo en la disminución de violencia en la comunidad escolar, es por eso que en este trabajo se enfoca principalmente en la disminución de la violencia escolar en la aplicaciónde liderazgo positivo, basado en valores, trabajo en equipo con equidad entre los involucrados.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿ La falta del liderazgo dentro de la Secundaria Diurna 105 Turno Vespertino dentro de las instalaciones escolares, es causa de los altos índices de violencia que se incremento en el ciclo escolar 2010-2011?

JUSTIFICACION DE LA RELEVANCIA DEL PROBLEMA

ActualmenteMéxico está viviendo una incremento de violencia en la sociedad, reflejado enormemente en los centros educativos, en donde las autoridades, profesores, padres de familia y alumnos son víctimas de este fenómeno social, la presente investigación de caso en la Escuela Secundaria Diurna 105 analizara las posibles caudas del incremento del índice de violencia tomando como uno de los factores elcambio de los Directivos tanto turno matutino y vespertino.

Se analizaran los conceptos que se tienen dentro de la institución sobre disciplina escolar, autoridad, o convivencia en las aulas que con esta nueva sociedad del conocimiento, tecnología y comunicación se han modificado entre los alumnos y autoridades.

De acuerdo a Alejandro Campos, Alfonso Fernandez y Jesús Grisaleña en su estudio “Laconvivencia en los centros de secundaria: un estudio de caso” establecen que todas las sociedades funcionamos de manera diferente es de vital importancia establecer los procesos de convivencia en donde debemos tener en cuenta.
1. Documentar la Realidad
2. Anticipar un futuro deseable
3. Gestionar los cambios
4. El liderazgo

En donde se concluye que el liderazgo es una parte...